人教版八年级下册语文配套练习册 三单元（PEP eight grade language supporting workbook unit three）.docVIP

人教版八年级下册语文配套练习册 三单元（PEP eight grade language supporting workbook unit three） 11课 敬畏自然 一1 qiè hāo jué * 1 bāo zhǐ chèn héng 2a 3 无论 不是 无论 还是 都是 4 (1) 不能正确估计自己的力量, 指能力不能及的事情. (2) 形容自以为很好而得意的样子. (3) 比喻距离很近. (4) 跟另一人或事物比较起来显得远远不如. 二 (一) 5一种是包括人类在内的看起来活动着的高级生命形态, 一种是看起来死气沉沉的暂时没有活动的 死 的物质. 6休眠火山. 7宇宙的一切, 包括人类, 都是宇宙生命的构成部分, 人类之外的一切, 也是生命的种种存在形式, 所以它们与我们是平等的生命, 是我们的弟兄. 8人们常常把人与自然对立起来, 宣称要征服自然, 这种观点有其合理的一面, 但走到极端往往违背自然规律, 破坏自然, 导致自然界的惩罚.只有认识自然的伟大, 爱护自然, 人类才能求得与自然的和谐发展. 敬畏自然 之所以就是 敬畏我们自己, 是因为人类与自然本来就是一体的, 尽管存在形式不同, 但都是平等的.敬畏自然, 就是敬畏生命、爱护自然, 就是爱护人类生存的家园, 就是敬畏和爱护我们自己. 9①人类为自己取得的这些成就而喜形于色, 然而, 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 掉入陷阱, 就有危机.人类开采各种矿物留下了无数矿坑, 也就破坏了地貌和地层结构, 很可能酿成严重后果, 危及人类自身. ②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识, 为了欣赏她自己壮丽无比的美. 拟人, 说宇宙创造了人类是有目的的创造, 这等于宇宙长出了大脑, 有了自我认识的工具, 人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识. (二) 10感恩的关系 11中国农民最迫切需要两种东西: 锅里面的 - 粮食; 锅下面的 - 燃料 12描写 介绍太阳的常数值和光合作用 生动的记叙 议论 (表达方式: 记叙、说明 、议论、描写、抒情) 13 为面的议论提供依据. 14用玻璃球易碎的特点比喻地球生态易遭破坏, 呼吁人们珍爱地球. 15人生活在地球上, 要依赖地球母亲; 而地球则需要人类的保护, 才能更加美好. 12课 罗布泊, 消失的仙湖 一 1 this shì for qǐng qiān himself tiào yàng yǎn sī is qī 2 (1) 完整的成为一个整体. (2) 大海变成农田, 农田变成大海.比喻世事变化很大. (3) 温暖. (4) (河道、池塘等) 没有水了. 3 (1) (2) 作比较 列数字 (3) (4) 引用 打比方 (说明方法: 打比方、举例子、列数字、作比较、分类别、作诠释、摹状貌、下定义、引用、画图表 二 (一) 4昔日的仙湖罗布泊是, 是生命的绿洲, 而今这一切都消逝了, 成了一个令人恐怖的地方, 这片荒漠定会感到 痛苦.人类制造了这场悲剧, 而且并没有清醒地认识到自己的错误, 又令这片荒漠感到 无奈. 5这些数据真实准确地说明了青海湖和月牙泉的变化, 更深刻地反映了人类给自然、给人类生存环境带来的影响, 旨在呼吁人们行动起来, 关注自然, 树立环保意识, 制止生态恶化. 6 (1) 直抒内心痛苦而沉重的感情, 有力地烘托了罗布泊的惨状, 强化了生态被破坏的悲剧. (2) sharply pointed out that the disappearance of Lop Nor was a harmful result of man-made destruction of ecology, and had a strong condemnation, accusing the tragic makers of blindness and ignorance. (3) using data to explain that the decline of Populus euphratica forest led to the expansion of desertification. (4) given to Populus peoples feelings, not an emotion, for the destruction of the ecological environment and their own blind lament. (two) 8D. 9 green times or verdant grassland - savanna to dry steppe. 10, of course to undertake the above; also lead to ano