掌握有机物结构的相似性.PPTVIP

* * 说课标 说教材 说建议 二十一中学 奈荣凤 第一章 认识有机物 说课标 内容 内容标准 课程目标 情感态度与 价值观 过程与方法 知识与技能 有机物分类 结构特点 研究方法 命名 一、说课标 1.课程目标 情感与态度 与价值观 课程要求 知识与技能 认识有机物 过程与方法 了解有机物分类方法，认识一些重要官能团。掌握甲烷、乙烯、乙炔的结构特点和同分异体现象。学会有机化合物的系统命名法。掌握有机物的分离和提纯的一般方法，了解鉴定有机物结构有关的物理方法。 根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用多媒体、动画等教学手段，演示有机物的结构简式和分子模型，掌握有机物结构的相似性。 体会分类思想在科学研究中的重要意义 ;认识到事物不能只看到表面，要透过现象看本质;体会物质之间的普遍性与特殊性。在学习过程中培养学生归纳能力和自学能力。从中体验研究有机化合物的过程和科学方法，提高自身科学素养。 利用球棍模型，教材中的图片帮助学生理解同分异构体现象 通过指导学生练习己烷的同分异构体的命名方法，归纳总结出系统命名法的步骤和原则 利用演示实验掌握有机物分离和提纯的方法，通过大屏幕展示的图片让学生了解鉴定有机物结构的物理方法 一、说课标 2.内容标准 结构特点 系统命名法 有机物的分类 能正确表 示有机物 的结构 步骤和方法 内容标准 组成与结构 知道常见有机物 的分类 了解有机物分子 中的官能团 进一步丰富对有机物官能团的认识和感受 碳链、 位置 官能团 体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性 最有效、最科学的方法 体验严谨求实的有机物的研究过程和科学方法 分离、提纯 质谱仪 红外光谱仪 核磁共振氢谱仪 二、说教材 1.编写体例和编写特点 学与问 栏目 思考与 交流 科学视野、 科学史话 资料卡片 章前图 引言 复习题 归纳与 整理 章前 章末 正文 自主构建 新知识 介绍化学发展 新成就 丰富 课程资源。 知识结构图 回顾与思考 提高解决 问题的能力 人教版 编写体例 思维发展 合作交流 交流与 讨论 观察与 思考 拓展视野、 化学史话 资料卡片 章前图 引言 练习与 实践 归纳与 整理 章前 章末 正文 自主构建 新知识 介绍化学发展 新成就 丰富 课程资源。 知识结构图 回顾与思考 提高解决 问题的能力 苏教版 编写体例 查阅资料 自主学习 循序渐进 人教版 说教材 编写特点 苏教版 章节明了 条理清晰 知识点讲解 明晰透彻 问题导入 注重探究 注重应用 避免过早出现两极分化 跳跃性大 有利于思维能力的培养 便于基本概念和重要思想的掌握 二、说教材 3.教材内容结构4.教材立体整合 第五章 进入合成有机 高分子化合物时代 有机化学基础 第二章 烃和卤代烃 内容结构 第一章 认识有机物 第三章 烃的衍生物 第四章 生命中的基础 有机化学物质 第四节 研究有机物的 一般步骤和方法 第一章 认识有机物 第二节 有机物的结构特点 内容结构 第一节 有机物的分类 第三节 有机物的命名 先从整体上认识和学习有机物分类、命名和研究方法 具体学习烃和烃的衍生物中典型的有机物的组成、结构和性质 进入合成有机高分子化合物的时代 利用“分类讨论”的方法进行立体整合 第一章 第二章 第三章 第五章 三、说建议 1.教学建议 * 教学建议  重视运用 直观手段 自主学习、 合作学习、 探究学习。 重视理论 联系实际 关注学生 未来发展 三、说建议 2.评价建议 * 评价建议  实施 多样化评价 活动性 评价 定性定量 评价 相结合 学习档案 评价 二十一中学 奈荣凤