新北一一学年下学期区国民小学.DOCVIP

新北市一○五學年度 一年級 健康與體育 領域教學計畫表 設計者： 本領域每週學習節數（2）節，銜接或補強節數﹙﹚節，共﹙﹚節。 本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ 能清楚自己牙齒的狀況，並了解牙齒的功能及重要性。 能了解餐後及睡前是刷牙的最好時機。 能了解刷牙是愛護牙齒的行為。 能做到正確的牙刷握法。 能做到正確的刷牙方法。 認識牙刷會有刷毛分岔、發臭，甚至長霉菌的現象，將有礙衛生，影響健康。 有能力判斷自己的牙刷有無刷毛分岔、發臭及長黴菌。 知道如何挑選適合自己使用的牙刷。 能認識牙醫師的專業功能，並了解自己牙齒的狀況。 能了解牙齒的重要及愛護牙齒的行為。 能養成護牙的好習慣。 願意嘗試並攝取多樣化的食物。 能分辨「怎樣吃才健康」的飲食行為。 能認識六大類基本食物。 能養成「不偏食」的均衡飲食習慣。 了解良好的餐桌禮儀。 養成正確的飲食習慣。 能做出簡單的拋接動作。 能說出拋接的動作要領。 能迅速移位並接住落下的球。 能做出簡單的急停動作。 能做出聽覺與肢體動作協調的動作。 能創造出全身各種肢體動作。 能快速模仿學童的動作。 能做出不同預備動作的起身站立。 能說出不同起身站立姿勢的差異與動作要領。 能做出不同方向的移位動作。 能說出不同方向的移位動作要領。 認識結膜炎的症狀和傳染方式。 當染患眼疾時應立即到眼科就診。 了解如何預防結膜炎的傳染。 知道不可與他人共用藥物，以免引發感染。 養成良好的衛生習慣，以維護健康。 了解結膜炎的傳染途徑。 知道當班級中有人感染結膜炎時，該做何種措施以防範傳染。 能觀察並描述校園中的危險角落。 能說明在危險角落可能發生的情形，並採取安全的行動。 能提高警覺確認具威脅性的行為。 能了解面臨危險和緊急狀況時的處理方式。 能了解流鼻血的緊急處理方式。 能靈活操作身體，完成肌力訓練。 能在遊戲中，表現出對肢體的控制能力。 能利用肢體學習動物行走的動作。 培養觀察及動作模仿的能力。 利用活動訓練肢體的開展並快樂參與遊戲及運動。 能完成原地雙腳跳的動作。 能創意模仿各種動物跳躍的動作。 能在移動過程中做出單、雙腳跳混合式的連續跳躍動作。 完成各種身體與球的結合動作。 透過活動培養基礎的球感。 能配合教師哨音、口令、音樂完成不同拍球動作。 能和他人合作完成拍球活動。 能利用不同姿勢及單手、雙手進行拍球動作。 能利用身體不同部位進行拍球動作。 能利用呼拉圈做各種身體的伸展活動，並能簡單運用身體操作呼拉圈。 能熟練滾動呼拉圈的動作技巧。 能利用呼拉圈，與同學完成遊戲指定的動作。 能利用呼拉圈，與同學完成遊戲。 能與同學合作培養默契，完成動作。 在遊戲情境中，認識並發現自己的特色，進而喜歡自己。 察覺每個人的異同。 能坦承、互相幫助、友愛同學，以促進人際關係。 能在遊戲活動中與他人和睦相處。 能分辨或列舉平時與家人一起參與的遊戲或活動。 能和善的和家人溝通，並說出學校生活中與同學和師長的互動。 三、本學期課程架構：﹙各校自行視需要決定是否呈現﹚ 四、本學期課程內涵：教學期程 能力指標單元節數 使用教材 評量方式 備註 2/12 | 2/18 1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。 ◎家政教育 3-1-2察覺自己的生活禮儀與習慣。 一、美齒寶寶 【活動一】我的牙齒 (一)課前請學童帶一面鏡子來。 (二)觀察牙齒 (三)美齒寶寶選拔 (四)討論時間 (五)教師歸納 (六)師生共同歸納 1.擁有乾淨又健康的牙齒就是「美齒寶寶」。 2.牙齒能咬碎食物來幫助消化，也能幫助發音、維持臉形，對我們非常重要，要好好愛護。 3.餐後及睡前是刷牙的最好時機。 4.刷牙可以清除牙齒上的食物殘留物，是預防蛀牙最有效的方法。 【活動二】潔牙好方法 (一)課前準備 (二)練習刷牙的方法 (三)師生共同歸納 2 南一電子書 觀察評量口頭評量行為檢核態度評量 二 2/19 | 2/25 7-1-1了解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。 7-1-2描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性及有效性。 ◎家政教育 3-1-2察覺自己的生活禮儀與習慣。 一、美齒寶寶 【活動三】衛生保健康 (一)教師準備正常牙刷與問題牙刷數支，以封口袋裝好，並於課前發給學童一個封口袋，請學童下次上課要攜帶自己的牙刷到校。 (二)引起動機 (三)發表與討論 (四)問題討論 (五)師生共同歸納 1.注意牙刷的狀況是否良好，若發現已是問題牙刷時應立即更換。 2.有問題的牙刷的徵狀：牙刷發臭、有異味，刷毛分岔，牙刷發霉，外觀有缺損。 3.問題牙刷可能造成的問題： （1）岔毛在刷牙時，可能會傷及牙齦，造成傷口；分岔刷毛可能脫落，會不小心吞食。 （2）外觀有缺損的牙刷可能劃（刮）傷口腔或手部，造成傷口。 （3