苏教版教学素材江苏的教育学院附属高级中学苏教版必修2《遗传与进化》.pptVIP

;一、抽样测试题评析 ;抽样测试（第4~6题）成绩简况：;?抽样测试第4题 ：红绿色盲是一种人类遗传病，某中学生物兴趣小组开展研究性学习，对该校04、05、06、07级学生中红绿色盲发病情况进行调查。 (1)请你设计一表格，记录调查结果。 (2)假设调查人数共3000人(男性1 450人，女性1 550人)，调查结果发现有色盲患者43人(男性41人，女性2人)，如果在该人群中还有30个携带者，则红绿色盲的基因频率为　　　　。 (3)在调查中发现02级某男生为色盲，该兴趣小组又对他的家庭进了调查并绘出了该家庭的遗传系谱图(下图)，Ⅱ2和Ⅱ3为异卵双生(即由两个受精卵发育而成的个体)。如果红绿色盲基因用B、b表示，请分析回答 ①Ⅱ3为色盲基因携带者的可能性为 ，Ⅱ2的基因型为 。 （错：Bb、XBXb；XBXB、XBXb；XBXB和XBXb ） ②Ⅱ5到了婚育年龄，如果你是医生，站在优生的角度对她??有哪些建议： 。 ③基因检测可以确定胎儿的基因型，Ⅱ1与一表现正常的女子结婚，女子怀孕后到医院进行产前诊断，为确定所孕男性胎儿是否携带色盲致病基因，你认为需要对胎儿进行基因检测吗?　　　　　，为什么?__________　　　　　　　　 　 。;抽样测试第4题评析： ;抽样测试第5题 ：分析下列相关资料回答问题： （1）人类的正常血红蛋白(HbA)β链第63位氨基酸是组氨酸，其密码子为CAU或CAC。当β链第63位组氨酸被酪氨酸(UAU或UAC)替代后，出现异常血红蛋白(HbM)，导致一种贫血症；β链第63位组氨酸被精氨酸(CGU或CGC)所替代而产生的异常血红蛋白(HbZ)将引起另一种贫血症。 ①写出正常血红蛋白基因中，决定β链第63位组氨酸密码子的碱基对组成。 ②在决定β链第63位组氨酸密码子的DNA三个碱基对中，任意一个碱基对发生变化都将产生异常的血红蛋白吗?为什么? （2）如表是DNA分子中遗传信息表达过程中的某一部分。已知氨基酸及其对应的密码子如下：组氨酸(CAC)、苏氨酸(ACG)、赖氨酸(AAG)、半胱氨酸(UGC)、缬氨酸(GUG)、苯丙氨酸(UUC)。 ①核糖体中的RNA来自细胞核中 结构。从表中可知，在该蛋白质的合成过程中，信使RNA是以DNA分子的　　　链(a、b)为模板，通过　　　　过程合成后，再通过　　　　进入细胞质中核糖体上直接指导蛋白质的合成。在蛋白质合成的同时还有代谢产物 生成。（知识内在联系和衔接） ②蛋白质的合成需要 等条件。 ③从左到右，DNA的b链开始的三个碱基序列是 ，信使RNA上最后三个碱基序列是 ，第一个氨基酸的名称是 。 ;;抽样测试第6题 ：;抽样测试第6题评析：考查内容：;一、必修2在高考中所处的地位 从2008年江苏省高考说明看，2008年高考对必修2《遗传与进化（模块2）》的要求比较高,教学中应引起特别注重 必修各模块考查内容等级要求的比较（见下页比较表） ;;;3、典型例题1：;蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（ ） A、低温、干燥、低氧 B、低温、湿度适中、低氧 C、高温、干燥、高氧 D、高温、湿度适中、高氧 ;典型例题3：;;;;7、必修2实验考查内容与课文中主要隐含实验：;;2008年考试说明中指出：“以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。高考题无论是选择题，还是非选择题中所涉及的考查内容，都是与考试内容知识标准紧扣的。要适应新课标理念所指导的生物教学必须面对的首要问题，就是要深入研究课程标准、紧扣课程标准、准确把握考试要点；要体现当前教材多元化的特点，要兼顾“苏教版和人教版等教材知识特点”，使基础知识得到全面积累。因为知识是能力的载体，能力离不开基础知识，知识和能力是密不可分的。为了强化这方面工作，笔者将2008年必修2遗传与进化的“课程内容标准与相关知识的分布及其苏教版和人教版中相关知识的互补作用”解读如下： ; ;;2、2：遗传的分子基础 ;2、2：遗传的分子基础 ;;2、2：遗传的分子基础 ;2、3：遗传的基本规律（包括9—12条） ;2、4：生物的变异 （包括13~17条） ;2、4：生物的变异 ;2、4：生物的变异 ;2、4：生物的变异 ;2、5：人类遗传病（包括18—20条） ;;六、生物的进化 （包括2