吉林市初中语文0班教学简报第三期主编戴晓莉.pptVIP

吉林市初中语文10班教学简报 第三期 主编：戴晓莉;“语文之美，古来共谈” 在我们抱怨语文教师工作烦累的同时，让我们意识到语文教师的幸福吧! 因为你选择了一个诗意的人生、、、、、、; 语文天生浪漫 熊芳芳 让我们再次聆听那遥远的声音—— “坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。 　因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 　因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 　语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。 　因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。 　因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。 因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。 　语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。 浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。人世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。 ;唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活； 唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。 　因为，语文天生浪漫。 浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同 上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望； 浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程… 浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。 浪漫是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天；浪漫是一棵大树， 愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露， 才能够凝成天上的锦绣…… 一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥， 一句句清风的低语、一帧帧季节的相片， 一些黎明、一些黑夜，发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中， 一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手， 在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。;;; 教师就是一个主持人，应该注重形象美。每天的我会用啫喱水梳理发型，会穿西装扎领带。转变形象很重要，每天打扮的精神些，这样学生看着也会赏心悦目。如今的教育不是灌输，你硬性要求学生学，反而起到相反效果。 经过假期反复看各期的《壹周·立波秀》给很大启示，语文如果也能这样讲课，那会起到怎样的效果呢？ 于是我整个寒假都在钻研自己的课堂风格——海派清口式语文。《壹周·立波秀》是由凤凰卫视全新打造的特别节目，是借鉴美国著名脱口秀明星节目《深夜秀》为范本，周立波在节目中不仅仅只是平生平色的评新闻、说新闻，他将评述、演唱、独角戏等多重娱乐形式融于其节目之中，宛如一场活脱脱的才艺表演，其耳目一新的节目形式牢牢抓住了观众的眼球。如果语文课堂的能这样讲授，怎能不受学生欢迎。 前阶段学校进行年轻教师的讲课活动，我第一次运用海派清口式去讲授语文，课间我极富夸张的语言和表演使得学生特别活跃，整节课下来听课的领导和老师都是笑着的，同时知识点蕴含你的幽默之中，学生开心了也学到了。 当然这种“海派清口式语文”仅仅是我假期想到的一个语文改革方向，目前还有很多不足，需要改革和完善，恳切希望各位朋友能够一起交流指导。; 语文教学宜放手 刘丽 从吉林