第二章 文化创新的途径教学设计.doc

《文化创新的途径》教学设计 松原市第二高级中学 丛玉辉 【教学内容】? 本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”?第五课“文化创新”的第二框。本框内容主要讲述了文化创新的基本途径：一方面，针对创新文化要“推陈出新，革故鼎新”；另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴和融合，从而清晰的告诉我们文化自身的发展的一般过程。培养学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”而且要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 【学情分析】 如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。第一框题《文化创新的源泉和作用》重点学习了社会实践与文化创新的关系，所以本节课主要探讨怎样进行文化创新，它是本单元的重点、难点和落脚点。 本课主要就是谈如何进行文化创新，对此，学生比较感兴趣，尤其是大部分学生都观看了奥运会的开幕式，了解一些奥运知识，所以学生有一定的感性认识。但学生对理论基础知识的把握和运用水平还不够，缺乏框架性的认识；另外，一部分学生的活动能力、自我探究能力还不高，需要进一步加强。 ?【教学目标】 ?〖知识目标〗 ①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； ②理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径； ③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。 〖能力目标〗 ①增强学生文化创新的意识和能力； ②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。? 〖情感、态度和价值观目标〗 ①通过赏析《功夫熊猫》的成功，使学生感悟文化创新必须立足于实践； ? ②通过探究《金镶玉》等奥运元素的成功创新，激发学生对民族优秀传统文化的热爱； ③通过了解中国杂技芭蕾《天鹅湖》的成功，激发学生学习世界优秀文化发展本民?族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。 【教学重难点】 〖重点〗 文化创新的途径。 ? 〖难点〗①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。 ②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。 【教学构思】 ? 〖设计理念〗 （1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。 （2）教学素材的选择尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典型视频图片，同时尽量简约截取素材。 （3）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热 情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。 〖教法学法〗 （1）教法：情景教学法、实践探索法等 （2）学法：合作学习法、自主探究法等 〖教学手段〗 多媒体辅助教学 【课时安排】 一课时 45分钟 【教学过程】 教学内容　　 教学活动　　 设计意图　　 导 入 新 课　　 创设情境：　　 ◆播放《功夫熊猫》片段。　　 　　 用学生喜闻乐见的动漫形式导入，即能激发学生学习的兴趣，还能顺其自然地引出“文化创新”的课题。也能引导学生亲近我们的文化艺术，具有现实意义。　　 1、文化创新的根本途径是立足于社会实践　　 材料展示： ◆创设情境：　　 师：最近有部美国制作的具有浓郁中国文化的影片《功夫熊猫》在全国热播，大家有没有看过？ 生：看过或没有看过 师：哪位看过的同学给我们介绍一下这部影片？ 生：略 师：好！这节课我们就来看看这部具有创造性的影片给我们进行文化创新带来了什么样的启迪。同学们首先来看看本节课的学习目标。 （多媒体显示学习目标） 师：接下来我们来看看《功夫熊猫》的片断。 （视频资料） 师：大家对这部影片很感兴趣，那对《功夫熊猫》的制作秘籍感不感兴趣呢？ （多媒体显示《功夫熊猫》的制作秘籍） 师：《功夫熊猫》的制作秘籍对我们进行文化创新有何启示呢？ ◆探究活动1：?　　 1、从《功夫熊猫》来看，进行文化创新的根本途径是什么？　　 2、你还能举一举有关文化创新根本途径的例子吗？　　 从全国热播的《功夫熊猫》中了解 美国梦工场成功的关键，明白文化创新也离不开生活的道理。从而树立“社会实践是文化创新的根本途径”的观念。　　 2、文化创新的重要途径之一：“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新” （纵向）　　 ◆创设情境：　　 展示“金镶玉”奥运奖牌图片，播放视频《金镶玉》，引导学生探究