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认知心理学Cognitive Psychology 张亚旭 北京大学心理学系 yxzhang@pku.edu.cn 2011年10月10～11日 内容安排 第一部分（10日上午） 《认知心理学》的学科发展与课程建设 《认知心理学》课程的教学理念与总体教学方法 《认知心理学》课程的总体教学设计 内容安排 第二部分（10日下午、11日上午） 如何上好《认知心理学》的“绪论”部分 《认知心理学》教学内容的设计与难、重点分析 《认知心理学》课程如何反映学科前沿动态 《认知心理学》如何开展研究性教学 如何提高学生《认知心理学》课程学习的兴趣和积极性 《认知心理学》课程课件的设计和使用 内容安排 第三部分（11日下午） 教师如何把握学科前沿发展 教师如何使用教学资源 就大家关心的其它问题进行讨论和互动 《认知心理学》的学科发展与课程建设 1956年9月11日 麻省理工学院（MIT）研讨会 认知心理学的生日 1967年 Ulric Neisser出版《Cognitive Psychology》 《认知心理学》的学科发展与课程建设 认知科学（Cognitive Science） Mind 认知神经科学（Cognitive Neuroscience） 脑结构与功能——认知 例1：知觉 模式识别 模板匹配模型 原型模型 区别性特征模型 计算途径 自下而上和自上而下加工 Margaret Thatcher illusionThompson, 1980 Nonhuman primate species also exhibits the Thatcher effect Adachi, I. et al. (2009). Thatcher effect in monkeys demonstrates conservation of face perception across primates. Current Biology, 19, 1270–1273 Four 4-year-old male rhesus monkeys (恒河猴) Such a study is important for the study of cognitive evolution (continuity between humans and nonhumans) the appropriate use of primate models in social cognition research Monkeys perceive faces configurally This configural processing is disrupted when the face is inverted The mechanism for distinguishing among many similar faces may have evolved in an ancestor common to humans and rhesus monkeys 30 million or more years ago 例2：选择性注意（Selective Attention） 早期选择模型 如过滤器理论（Filter Theory, Broadbent, 1958） 晚期选择模型（Late-Selection Model, Deutsch Deutsch, 1963） 例3：语义记忆（Semantic Memory） 特征比较模型（Semantic Feature-Comparison Model, Smith, Shoben, Rips, 1974） 原型途径（Prototype Approach, Rosch, 1973） …… Very recent development of theories of semantic memory Evidence from functional neuroimaging of the human brain indicates that information about salient properties of an object--such as what it looks like, how it moves, and how it is used--is stored in sensory and motor systems active when that information was acquired As a result, object concepts belonging to different categories like animals and tools are represented in p