斑羚飞渡教学PPT课件2人教版语文七年级下册第27课.ppt

3 结合语境，理解下列词语的意思 给课文划分结构层次 : 设置问题： 这群斑羚没有姓名,但作者是如何叙述清楚的 . 作者注意分类起了名目,有给个体起了名目,有了这些名目,就便于叙述了. 分类的名目有: 个体的名目有: 老年斑羚 镰刀头羊 公斑羚 一只半大的斑羚 母斑羚 灰黑色母斑羚 年轻斑羚 小斑羚 有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似 小事，其实在写作上很重要。 1、找出令你感动的句段，朗读并谈谈为什么感动？ 课文中羚羊的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声的含义？ ? 1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆的舞台发生火灾，震惊全国。不幸的是火灾发生时，有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会，结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。……在紧要关头，有人大叫一声“让领导同志先走”，而这些领导同志还真的先走了……? 这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了288名中小学生和37名老师 。 不知这些活到今天的人如果看了《斑羚飞渡》会作何想法。 只有万分珍惜、不舍的东西，我们才能说它是珍贵的；轻易可以抛弃的东西，怎么可以说是珍贵的呢？而生命，恰恰就是我们最珍贵的、最不想抛弃的东西。面对死亡时任何犹豫、慈悲、怜悯、胆怯都是生命无比珍贵的体现，也正因此，那些献出自己生命的人，才显得如此高尚、高贵，而值得我们敬仰。??  知识迁移： 人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己. 当然，今天，越来越多的人，他们尊重并呵护我们身边的每个生命，和动物们共享着这个美好的世界，甚至有些人，为了拯救动物，献出了自己宝贵的生命。 * * 沈石溪 .斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒、平肝等作用，所以常被人捕杀。 斑羚介绍 苍穹 对峙 悲怆 娴熟 进退维谷 眼花缭乱 略胜一筹 qióng，天空。 zhì，相对而立。 chuàng，非常悲伤。 xián，熟练。 无论是进还是退，都处于困境中。维，是。谷，穷尽，指困境。 眼睛看到复杂纷繁的东西看到迷乱。 chóu，比较起来，略好一些。筹，筹码。 第一部分(1-4): 写斑羚身陷进退两难的绝境. 第二部分(5-8): 彩虹出现,斑羚准备飞渡. 第三部分(9-15): 写斑羚飞渡,重点写试跳成功. 第四部分(16-17): 写头羊从容的走向深渊. 斑羚群遭遇了怎样的情况？它们起先怎样？后来怎样？前后有什么表现? 斑羚身临绝境－－－惊慌 失措 头羊作出决定－－－从容　庄重 架设生命之桥－－－坚定　悲壮 斑羚为什么飞渡？怎样飞渡？飞渡结果？理出层次？ 陷入绝境 老斑羚和年轻斑羚架起一座生命的桥 第一次失败，第二次成功 作者采用详写一对，略写其 他的方法，清楚而重点突出 地写出这群斑羚飞渡的情 景。 (点面结合) 七、八十 只斑羚， 有三、四 十对，作 者是怎样 描写这次 飞渡的？ 复 述 故 事 身 处 绝 境 成 功 飞 渡 准 备 飞 渡 试 跳 成 功 走 向 彩 虹 把握重点，抓重点动词，注意细节。 提示： 一老一少（ ）到伤心崖，后（ ）了几步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起来，差不多同时，老斑羚也快速（ ），半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去；老斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚 背上（ ）了一下，就象踏 在一块跳板上，它在空中再 度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰，而老斑羚（ ）山崖。 走 退 飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 窜跳出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 1、相信这篇文章中一定有许多让你感 动的段落、句子或者词语，现在请 你大声地朗读这些感动地方，想一 想你为什么感动？ 2、现在请大家来说说读了这个故事后 的感