中学生影视欣赏与论[来源：学优网104960].docVIP

中学生影视欣赏与评论 课 程 产 生 背 景 １、素质教育的需要 传统语文教学注重全国统一教材，忽略开拓学生的视野；注重基础知识传授，忽略语文能力的培养；注重阶段性学习，忽略了终身教育。现代语文教育必须是可以开拓学生的视野，多角度激活他们的思维，培养他们自主学习并提高各种能力的一种教育。使他们在学生阶段汲取人文思想，培养人文精神，并用这些思想、精神和能力指导他们一生，鼓励他们一生，从而促进自身素质的不断发展。 2、教育改革发展的需要。 二十世纪九十年代，随着教育改革的发展，社会各界要求语文教改的呼声如潮而至，以培养学生的各种能力为目标，充分发挥语文学科作为学生终身学习、终身发展的载体的功能，重组实施语文教学的途径。克服传统语文教学存在的教材内容陈旧，教学方法单一等弊端。 3、语文教学发展的需要。 当前语文教学的改革已全面展开，大语文教学的理念已在新教材里初步体现了出来。语文教学要拓展学生的知识面，扩大学生的文化积累，培养和提高学生语文学习和实践能力的要求已提上了日程。因此，在新形势下，探究新形势下的语文校本课程将对语文教学的进一步发展起到推动作用。 4、新课程改革的需要 校本课程是学校在保证国家规定的学科类课程质量的基础上，为实现学校的办学特色、发展学生的特长和发挥教师特点而自主确定的课程。通过校本课程的开设，使学生个性鲜明，特长突出，素质全面提高。提高教师教育研究水平、教育理论水平，实现教师由“经验型”向“科研型”转变。使学校教育水平提升到新的层面。 5、影视时代的需要 在影视几乎覆盖我们每一个角落的今天，影视文化对社会的影响力在一定程度上已经超过了文学，对社会有更大的切入面。如何使大众特别是青少年正确对待影视文化的影响以促进社会的全面发展和进步，就不仅具有学术研究的价值，而且具有很强的现实意义。 课 程 介 绍 第一周 影视鉴赏知识和方法 第二周 影片欣赏：《可可西里》 第三周 影片欣赏：《简 爱》 第四周 探讨课题：责任与尊严 第五周 影片欣赏：《十七岁的单车》 第六周 影片欣赏：《千与千寻》 第七周 探讨课题：青春与奋斗 第八周 影片欣赏：《阿甘正传》 第九周 影片欣赏：《肖申克的救赎》 第十周 探讨课题：执着与自由 第十一周 影片欣赏：《美丽人生》 第十二周 影片欣赏：《当幸福来敲门》 第十三周 探讨课题：幸福与亲情 注：影片欣赏内容为暂时确定，实际内容根据授课情况随时调整 第一部分 电影评论的写作 一、影视评论基本点 电影艺术既是集体创作的艺术，同时又是创作和制作并重的艺术。在一部影评的摄制中，需要运用大量的人员作为最主要的创作人员，他们是导演，编剧，演员和摄影等。影评人对于电影的创作和制作的评论也很多集中在这样几方面。 其一，导演。 导演是制作一部电影的核心。他可以再选择剧本、确定电影风格、遴选演员、职员等方面提出自己的意见。甚至是决定性的意见。导演阐述通常是一部电影摄制的总纲。各个方面的人员都需要依据导演阐述来发挥自己的作用。在电影的摄制中，导演大都是与其他各个方面的人员携手工作。并偕同发生作用。而在电影的场面高度等方面，则体现出导演的功能和作用。人们对于导演的评论，通常将其与电影的整体制作相联系。并重在导演风格和艺术思想的探讨。 其二，编剧。 电影剧作又与文学相交叉。要求剧作家既要在剧本中具有文学的特质，为电影摄制提供优秀的蓝本，同时又要求剧本适合电影摄制的需要，因而，电影编剧应该懂得和善于使用电影语言，影评人对于剧作的讨论，既关注其文学特质和精神价值，同时也对其艺术语言加以评析。优秀的剧作能够为摄制奠定成功的基础。正是基于此，人们越来越重视剧作的艺术质量和思想厚度。 其三，演员。 不容质疑，演员是一部电影成功的关键，。演员的表演，特别是主要演员的艺术素养，决定着影片的成败。影评家对于主要演员的评析，通常环绕着演员对于剧中人物的理解，以及创作角色的能力。演员通过口语以及自身动作语言的驾驭，致力于对人物心理世界的表达。更能显现演员的功力。 其四，摄影。 电影摄影同样的制作电影的关键部门。具有十分复杂的特点。其职能包括对于摄影造型风格样式的把握，影片造型基调的确定、人物和环境的造型设计，影片中光线、色彩和影调的运用、光学镜头和光学附件的选择、画面的处理和拍摄等等。因此摄影师必须与导演密切协同，准确和创造性的理解与体现导演的意图。影片家对于摄影的评析常关涉到影片的整体特性，同时具有较特殊的专业特点。 二、评论写作的基本要求 评论写作是一种特殊的文体。既有着与一般理论性文章写作共同的特点。有具有很多和一般理论性文章写作不同的特点。应当基于此特点，注重其内在的写