七年级数学上册-1.4-有理数的加减例题与讲解-（新版）沪科版.docVIP

1.4　有理数的加减 1．有理数的加法 (1)有理数的加法法则 ①同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加． ②异号两数相加，绝对值相等时和为零；绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值． ③一个数与零相加，仍得这个数． (2)两个有理数相加的步骤 第一步：有理数的加法法则分三种情况，进行有理数加法时，要先区别是哪种情况；第二步：确定和的符号；第三步：求每个加数的绝对值；第四步：根据具体的法则计算两个数的绝对值的和或差；第五步：写出最后的计算结果． 有理数的加法运算规律 (1)有理数的加法法则是进行有理数运算的依据，进行加法运算时要先确定用哪条法则． (2)小学学过的加法中，和一定大于每一个加数，在数的范围扩大到有理数以后，这个结论就不成立了，只有两个正数的和必定大于每一个加数，而两个负数的和要小于每一个加数，一个非零数与零相加，得到的和等于非零加数． (3)如果两个数的和为0，那么这两个数互为相反数．即：如果a＋b＝0，那么a＝－b.例如：(－3)＋a＝0，则a＝3. (4)进行有理数的加法运算要遵循“一定二求三和差”的步骤，即第一步先确定和的符号，第二步再求加数的绝对值，第三步要分析确定是绝对值相加还是相减． 【例1】 计算： (1)(＋8)＋(＋5)；(2)(＋2.5)＋(－2.5)；(3)(－17)＋(＋9)；(4)(－4)＋0. 分析：根据有理数的加法法则，两数相加，只要确定它适合有理数加法法则的哪一种情况，再根据法则确定和的符号，然后根据法则求出和的绝对值． 解：(1)(＋8)＋(＋5)(同号两数相加) ＝＋(8＋5)(取与加数相同的符号，并把绝对值相加) ＝13. (2)(＋2.5)＋(－2.5)(异号两数相加，绝对值相等) ＝0(和为0)． (3)(－17)＋(＋9)(异号两数相加，绝对值不等) ＝－(17－9)(取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值) ＝－8. (4)(－4)＋0(一个数与零相加) ＝－4(仍得这个数)． 2．有理数的减法 (1)有理数的减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数． 用字母表示为a－b＝a＋(－b)． (2)有理数减法运算的基本步骤 ①将减法转化为加法； ②按有理数的加法法则运算． (3)法则理解 ①有理数的减法，不像小学里的那样直接减，而是把它转化为加法，借助于加法进行计算．其关键是正确地将减法转化为加法，再按有理数的加法法则计算． ②学习有理数减法运算，关键在于处理好法则中两个“变”字，即注意两个符号的变化：一是运算符号——减号变为加号，二是性质符号——减数变成它的相反数． ③其含义可以从以下两方面理解： (a) (b) ④并不是所有的减法运算都要转化为加法运算． 一般来说，当减数或被减数为负数，或两数“不够减”时才运用法则转化为加法运算． 有理数的减法运算技巧 (1)可用口诀记忆法则：“减正变加负，减负变加正．” (2)带分数减法运算，可把带分数拆成整数和分数和的形式后再进行计算． (3)特别注意减法没有交换律． 【例2】 计算： (1)3－(－5)； (2)(－3)－(－7)； (3)－5； (4)5.2－(＋3.6)． 分析：有理数减法运算，按照减法法则，将减法转化为加法，然后按有理数加法进行计算．在做减法转换为加法时，一定要注意符号的变换． 解：(1)3－(－5)＝3＋(＋5)＝8； (2)(－3)－(－7)＝(－3)＋(＋7)＝4； (3)－5＝＋＝－7； (4)5.2－(＋3.6)＝5.2＋(－3.6)＝1.6. 3．有理数加法的运算律 (1)加法交换律：两数相加，交换加数的位置，和不变． 用字母表示为：a＋b＝b＋a. (2)加法结合律：三数相加，先把前两个数相加或先把后两个数相加，和不变． 用字母表示为：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)． 【例3】 计算：(1)(－8)＋＋2＋＋12； (2)＋＋＋＋. 分析：进行三个以上的有理数加法运算时，常常运用加法的交换律和结合律，把同号的数相结合，把互为相反数的两个数相结合，把同号的数中的同分母的分数相结合，以达到计算简便、迅速的目的． 解：(1)原式＝(2＋12)＋＝14＋(－11)＝3； (2)原式＝＋＋＝－1＋0＋＝－. 4.有理数的加、减混合运算 (1)加减法统一成加法 ①有理数加减混合运算，可以通过有理数减法法则将减法转化为加法，统一成只有加法运算的和式．如：(－12)－(＋8)＋(－6)－(－5)＝(－12)＋(－8)＋(－6)＋(＋5)． ②在和式里，通常把各个加数的括号省略不写，写成省略加号的和的形式．如：(－12)＋(－8)＋(－6)＋(＋5)＝－12－8－6＋5. ③和式的读法：一是按这个式子表示的意义，读作“负12，负8，负6，正5