七年级数学上册-2.1-整式例题与讲解-（新版）新人教版.docVIP

2.1　整式 1．用字母表示数 (1)用字母表示数的意义 用字母表示数，字母和数一样可以参与运算，可以用式子把数量关系简明地表示出来． 用字母表示数为叙述和研究问题带来很大方便，用字母表示数是代数的一个重要特点，是数学发展史上的一大进步． ①用字母表示数可以简明地表达数学运算律． 用字母简明地表示加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律、乘法分配律等． ②用字母表示数可以简明地表达公式、法则． 用字母表示三角形面积公式、正方形、长方形、圆及梯形的周长、面积等公式，分数运算法则等． ③用字母表示数可以简明地表达问题中的数量关系． 例如，有两个数，其中第二个数比第一个数小4.如果用字母a表示第一个数，则第二个数为a－4. ④用字母表示数可以简洁、准确地表达一些数学概念． 如用a与b表示互为相反数的两个数，则a＋b＝0；若a＋b＝0，则a与b互为相反数． (2)用字母表示数应注意的问题 ①字母的确定性：在同一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量要用不同的字母来表示；如长方形的长和宽要分别用a，b两个字母表示，面积用S表示，则有S＝ab. ②字母的限制性：用字母表示实际问题的某一数量时，字母的取值须使实际问题有意义；并且符合实际． ③字母具有一般性：用字母可以表示我们已经学过的和今后要学的任何一个数． ④字母的不确定性：同一个式子可以表示多种实际问题中的数量关系． ⑤字母的抽象性：要逐步理解和接受有些问题的结果可能就是一个用字母表示的式子． (3)用字母表示数的书写规定 ①含有字母的式子中如果出现乘号，通常将乘号写成“·”或省略不写． 字母与字母相乘时“×”省略，按字母表顺序书写，如m×n写成mn；相同字母写成幂的形式， 如a×a写成a2，(a＋b)×(a＋b)写成(a＋b)2. 数字与字母相乘时省略“×”，但数字要写在字母的前面，数字是带分数要化成假分数；如4×n写成4n,1×a要写成a. 数字与数字相乘时乘号不能省略，也不能写成“·”，仍用“×”． ②含有字母的式子中如果出现除法运算时，一般按照分数的写法来写，即除号不用，改用分数线． 如s÷t写成，x÷2一般写成或x. ③式子后面有单位时，单位名称写在最后，若是和差形式的式子，要在单位前把式子括起来． 如t ℃升高2 ℃后是(t＋2) ℃，不能写成t＋2 ℃. 【例1－1】 列式子表示下列关系： ①全校学生总数是x，其中女生占总数的48%，则女生人数是__________，男生人数是__________； ②一辆长途汽车从杨柳村出发，3小时后到达相距s千米的溪河镇，这辆长途汽车的平均速度是__________； ③产量由m千克增长10%，就达到了__________千克； ④若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为__________； ⑤有这样一组数字：3,6,9,12，…，则第n个数可表示为__________． 解析：列式子，可以将这个字母看作一个具体数，只不过它不具体．④三角形面积等于二分之一底乘以高；⑤关键在于找到序号1,2,3，…n与数字之间的关系，此题成3倍关系． 答案：①48%x　(1－48%)x　②千米/时 ③(1＋10%)m　④ah　⑤3n 【例1－2】 式子2a＋b表示的实际意义是________________________________． 解析：同一个式子在不同问题中意义不同，因此本题答案不唯一，只要将a，b赋予实际意义即可． 答案：①工人甲每小时加工a个零件，工人乙每小时加工b个零件，甲加工两小时，乙加工1小时共加工(2a＋b)个零件；②笔记本每本a元，钢笔每支b元，两本笔记本、一支钢笔共(2a＋b)元；……. 2．单项式 (1)定义：数或字母的积构成的式子，叫做单项式．单独的一个数或一个字母也是单项式． (2)理解：除单独的一个数以外，所有的单项式都可以分为两部分，一部分是数字因数，另一部分是字母因数(可以含有乘方运算)，如：n可以看作1×n，－可以看作－×ab等． 判断单项式　判断是否是单项式主要抓住两点：①不能含有加减运算；②单项式中可以含有分母，但分母中一定不含有字母． 【例2】 判断下列各式哪些是单项式． (1)；(2)abc；(3)b2；(4)－5ab2；(5)y；(6)x2y；(7)－5；(8). 分析：由单项式概念可知(2)～(7)都是，(1)字母x与1之间是和的运算，(8)中字母在分母上． 解：(2)(3)(4)(5)(6)(7)是单项式，(1)和(8)不是． 3．单项式的系数与次数 (1)系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数． 注意点： ①当单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写； ②圆周率π是常数； ③当单项式的系数是带分数时，必须写成假分数； ④单项式的系数应包括它前面的符号．