高考化学总复习-第10章-化学实验亮点专题集锦优化课件-鲁科版.pptVIP

(1)提出问题 要提出问题，首先得发现问题，在学习新知识、实践新方法中进行思考、对比、质疑，通过思考提出值得探究的问题，探究清楚能更好地理解掌握物质的性质。 此外，实验中出现异常现象也是发现问题、提出问题的重要契机。 (2)提出猜想 在学习、思考和实验中，发现了问题不要轻易放过，要与同学和老师交流、讨论、查阅资料，这时有许多问题就可能得到完美的解决，而有一些问题， 结论有多种可能(这就是猜想)，只能通过实验进行验证。所谓猜想就是根据已有的知识对问题的解决提出的几种可能的情况。 提出猜想后，就要结合实验室的条件，设计出科学、合理、安全的实验方案，对可能的情况进行探究。实验设计中，关键的就是试剂的选择和实验条件的调控。 新的问题出现再设法改进，直到科学合理为止，在实施实验的过程中，实验方案可能还会出现问题，还要及时进行调整。 (4)观察实验现象，得出结论 根据设计的实验方案，认真进行实验，观察实验中出现的现象并及时记录，根据实验现象进行推理分析或计算分析得出结论，如不能得出结论则要加做实验，或进行对比实验，或将设计的实验进行改进。若实验中遇到新的问题，则可以提出新的问题进行探究。 2．实验综合探究题的题型及应试策略 (1)实验综合探究题的类型 根据学科内综合题的背景材料和各小题的关联线索，可把化学学科各板块知识进行综合考查，主要类型有： ①元素化合物与实验的综合； ②基本概念、基本理论与实验的综合。 ③以工业流程为背景的实验综合探究题 不论哪种类型的综合，各小题之间都有一条主线贯穿，给人以“形散而神不散”的感觉。 (2)实验综合探究题的解题方法与应试策略 该类题涉及的知识面广，单个知识点的难度并不大，但由于多个知识点在一起，客观上增加了难度。 解题时要采用逐个分析、各个击破的方法，认真分析每个小题考查的知识点，迅速转变思路，防止在一个知识点、一个思路上走到底。 化学兴趣小组为探究金属钠与溶液或水反应的安全性，提出了如下问题进行实验探究。 问题1：如何安全地进行“钠投入CuSO4溶液中发生的反应”的实验？ 例2 实验一取40 mL 2%的硫酸铜溶液三份，各加入质量不同的钠块，实验现象如下： 钠块 质量 实验现象 0.2 g 钠块剧烈燃烧，发出爆炸声，少量的溶液溅出 0.1 g 钠块燃烧，发出爆炸声 0.05 g 钠块四处游动，偶有轻微的爆炸声，未见钠块燃烧 实验二保持钠块质量不变(约为0.05 g)，分别加入到不同浓度的硫酸铜溶液中，实验现象如下： CuSO4溶液的浓度 实验现象 10% 钠块投入后，马上剧烈燃烧起来，有爆炸声 5% 钠块投入后，4～5 s后开始燃烧，有轻微的爆炸声 (1)实验一的结果表明，钠块质量约为__________g时，实验是安全的。 (2)从实验二的结果来看，硫酸铜溶液浓度越大，越容易发生爆炸。你认为可能的原因是什么？请你提出猜想，并设计实验验证你的猜想。 猜想：______________________； 检验方案： _____________________________。 问题2：钠与水反应时爆炸的原因是什么？ 他们分析了发生爆炸的可能原因，提出了两种猜测： 猜测1：氢气受热膨胀发生爆炸；猜测2：氢气与氧气混合反应发生爆炸。 实验三取一只集气瓶，用排水法收集约三分之二体积的N2(用饱和NH4Cl与NaNO2混合溶液加热制备)，余下的水与钠反应。 结果发现投入水中的金属钠大如蚕豆，也只见反应剧烈，钠球在水面不停地游动，但从未发现有燃烧和爆炸的现象发生。 实验四如图所示，在盛满水的U形管的左边管口投入一粒黄豆大小的金属钠，并迅速用橡胶塞塞紧管口。 只见钠与水剧烈反应，被熔化成钠球，在水面不停地游动，产生的氢气把管内的水排入烧杯内，也从未发现有燃烧和爆炸的现象发生。 (3)上述两个实验说明，猜测1 __________(填“正确”或“错误”)。 实验五取一只小试管，先注入1～2 mL水，再放入一小块金属钠，只见钠跟水剧烈地反应，被熔化成钠球，在水面不停地游动，未发现燃烧和爆炸的现象。(5)从实验安全角度来说，若不考虑钠块的大小，在__________(填“小试管”或“烧杯”)中进行钠跟水的反应更为安全。 【解析】　(1)由实验一结果表明，钠块的质量约为0.05 g时，实验是安全的。(2)该问是开放性的，只要猜想合理、验证方案与猜想一致且操作简单即可。猜想1：硫酸铜溶液浓度越大，越容易生成氢氧化铜絮状沉淀，而沉淀的产生阻止了钠块的游动，使热量积聚，从而引发爆炸。 检验方案：向不同浓度的硫酸铜溶液中加入一定浓度的NaOH溶液生成絮状氢氧化铜沉淀后，立即加入0.05 g的钠块，观察现象。 猜想2：硫酸铜溶液浓度越大，溶液酸性越强，反应越剧烈，放出的热量来不