2014丰台区八年级上期末练习及答案.doc

丰台区2013-2014学期第一学期期末练习 初二数学 一、选择题（本题共30分，每小题3分） 1. 有意义，那么x的取值范围是 A. B. C. D. 2. 剪纸是中华传统文化中的瑰宝，下列图案中不是轴对称的是 3. 9的平方根是 A． B．± C． D． 4. 下列事件中，属于不确定事件的是 A． B． C． D．如果中的与扩大10倍，那么这个式的值 A．不变 B．扩大20倍 C．扩大10倍 D．缩小原来的 A．120° B．105° C．60° D．45° 7. 计算的结果是 A. B. C. D. 8. 如图，在△ABC中，∠ACB=90°, CD⊥AB于点D，如果∠DCB=30°，CB=2，那么AB的长为 A. B. C. D. 9．下列计算正确的是 A. B. C. D. 10. 如图，将放在正方形网格图中（图中每个小正方形的边长均为1），点AB，C恰 A. B. C. D. 二、填空题（本题共分，每小题3分） 11. 如果的值为0，那么x的值是_________. 1. 计算：＝_________. 13. 在1，0，，π，任取一个数，取到无理数的可能性是_________.14. 如图，中，，平分交AC于点D，CD=6cm，点D到AB的距离为_________. 15. 如图，△ABC是边长等边三角形，BD是中线，延长BC至点E使CE=CD，DE，DE的长是 . 16. 下面是一个按某种规律排列的数表： 第1行 1 第2行 2　 第3行 第4行 … … 那么第5行中的第个数是 ，第（，且是整数）行的第个数是 .（用含的代数式表示） 三、解答题（本题共分，题分） 17. 计算： 18. 计算： 19. 解方程：. 20. 已知：如图， AB∥DE，ADE，BE=CF. 求DF. 四、解答题（本题共1分，分） 21. 已知，求的值． 22. 列方程解应用题： 五、解答题（本题共分，题分） 2. 已知：如图，△AOB，O＝AB. （1）画出△AOB关于直线l成轴对称的图形△COD，且使点A对点为C； （2）在（1）的条件下， AC与BD的位置关系是 ； （3）在（1）、（2）的条件下，结，∠ABD=2∠ADB，求∠OC的度数. 24. 我们知道，假分数可以化为整数与真分数的和的形式.例如：=. 在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”.例如：像，，…这样的分式是假分式；像 ，，…这样的分式是真分式.类似的，假分式也可以化为整式与真分式的和的形式. 例如：；. （1）将分式化为整式与真分式的和的形式； （2）如果分式的值为整数，求x的整数值. 25. 请阅读下列材料： 问题：如图1，△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，MN是过点A的直线，DB⊥MN于点，BD+ AD =CD. 小明的思考过程如下：要证BD+ AD =CD，需要将BD，AD转化到同一条直线上，可以在MN上截取AE=BD，并联结EC，可证△ACE和△BCD全等，得到CE=CD，且∠ACE=∠BCD，由此推出△CDE为等腰直角三角形，可知DE =CD，于是结论得证. 小聪的思考过程如下：要证BD+ AD =CD，需要构造以CD为腰的等腰直角三角形，可以过点C作CE⊥CD交MN于点E，可证△ACE和△BCD全等，得到CE=CD，且AE=BD，由此推出△CDE为等腰直角三角形，可知DE =CD，于是结论得证. 请你参考小明或小聪的思考过程解决下面的问题 (1) 将图1中的直线MN绕A旋转到图2和图3位置，其它条件不变，BD，AD，CD之间的数量关系，并证明 (2) 在MN绕点A旋转过程中，当∠BCD=30°，BD=时，C=__________． 丰台区201－201学年度第学期期末练习 初数学评分标准及参考答案 一、选择题（本题共30分，每小题3分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D A B C