2015山东泰安市新泰(金斗中学)优秀语文备课资源评选优秀作品：七年级上 14.《秋天》(共17张PPT).ppt

秋天 何其芳 1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.体会诗歌优美的意境。 3.揣摩、品味本文优美的语言。 4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 何其芳 (1912—1977) 诗人，文学评论家。 四川万县人。北京大学毕业。１９３８年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党。 建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职。 １９７７年７月２４日在北京逝世。 著有诗《我们最伟大的节日》，诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》，散文集 《画 梦录》等。文艺论文集《关于现实主义》、《论〈红楼梦〉》、《关于写诗和读诗》、《文学艺术的春天》等。 ( zhēng zhēng) 丁丁 幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 ( yōu gǔ ) ( féi shuò ) ( qī xī ) ( guī bó ) ( liáo kuò ) ( kū hé ) ( qīng liè ) ( mèng mèi ) 给下面的词语注音： 丁丁： 肥硕： 栖息： 清洌： 寥阔： 枯涸： 梦寐： 伐木声。 这里指果实又大又饱满。 停留，休息（多指鸟类）。 水清。 高远空旷。 高远空旷。 睡梦。 震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓/来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 秋天/栖息/在农家里。 思考：在这里，作者用了哪些词来描写农家丰收之景呢？ “满披”， 形象生动。肥硕，视觉 “飘”字贴切传神。丁丁，听觉 “稻香”使人满口生香 。嗅觉 通过一系列的词，尽写丰收之景。 最后一句总束，画龙点睛。 “栖息”一词，拟物，将虚无的秋天具体化， 营造繁忙之后农闲的松弛、闲静的气氛。 描绘了一幅: 农家丰收图 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻/摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏/在渔船上。 思考： 通过什么词语来描绘秋天？ 诗歌由“冷雾”、“白霜”到“归泊”，由景到人，与首 段“清晨”照应，同时，也传出了清凉、冷寂、朦 胧的景象，与季节吻合，富有诗意。最后，以 “游戏”一词概括渔家生活，虚实相生。 想一想：为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好? 比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。 探究2 这里描写了一幅什么样的画面呢？ 描绘了一幅: 霜晨归渔图 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸/见石更清洌了。 牛背上的/笛声/何处去了， 那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？ 秋天/梦寐/在牧羊女的/眼里。 点拨： 这里描写了两种秋景，通过比较衬托，以“蟋蟀”声衬草野的“寥阔”，听觉视觉交织。 思考： 这里的写景采用了什么样的手法？ 起兴手法，先言他物，以引起所咏之词，先写秋景，引出少女的情思。 探究3 这里又描写了一幅什么样的画面？ 描绘了一幅: 牧女悠闲图 秋在农家： 饱食 肥硕 稻香 农家丰收图 秋在渔家： 撒网 满载 归泊 霜晨归渔图 秋在眼里 草野 寥阔 枯涸 牧女悠闲图 秋 天 小结：先写夏天之后的农闲景象，具有清静的氛围； 接着写世外桃源般的生活，但不见农家些许的艰难苦恨，故具有清远的氛围； 最后写少男少女朦胧而纯真的情感，所以具有了清甜的氛围。 总起来说，是充满诗意的秋天！ 1.比较阅读： 读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处，并说说自己的看法。 拓 展： 2.仿歌曲《春天在哪里》，根据诗歌《秋天》改写《秋天在哪里》。 ①背诵这首诗。 ②写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。 ③摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。 ④任选“农家丰收图”“霜晨归渔图”“少女思 恋图 ”其中一幅,画出秋天。 作业： * *