S版三年级下册语文4柳笛和榆钱课件.ppt

柳树、柳笛 初读，了解大意→ 自学生字，提出不懂问题→ 带着问题，默读课文，理解课文内容→ 解决不懂问题，感悟重点语句→ 积累好词佳句 做柳笛带来的欢乐： （1）找出描写做柳笛动作的词语读一读。（2）从动作中感悟到什么？ 吹柳笛带来的欢乐：　 （1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。　　　愿怎么吹就怎么吹　　　吹出的音色各不相同　　　我们吹柳笛的样子　（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。　（3）小组合作读. 榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？　　　　 摘榆钱：　①找出描写榆钱样子的句子读一读。　②思考：这样写说明了什么？　③你感受到了孩子们的心情是怎样的？　　　　　　 回读全文，讨论解决：　　 为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？ 填上恰当的词语 一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚 一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌 * 4* 柳笛和榆钱 柳树 柳笛 榆树 榆钱 略读课文 学法 yú mù yù níng 榆树 沐 浴 拧一拧 fèng chéng lüè 奉 献 呈现 略 微 hùn zhē bì 混 合 遮 蔽 初步感知 阅读课文并思考： 1.想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？ 2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？ 1.课文主要是写童年时期做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。 2.按总分的方法记叙的。 清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。 柳树的长发披散 开来，自由自在地 沐浴在春风里； 榆树常常把身子 探出墙头，向我们 招手。 （拟人） 春天，我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。 2.吹柳笛带来哪些欢乐？ （1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我们的样子 （2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。 ……愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼，细笛声音尖厉，吱吱的像雏鸡鸣叫。那时候，我们常常绿着手心和嘴唇，手拿着十几只柳笛回家。 粗笛 声音浑厚，呜呜的像 牛吼； 细笛 声音尖厉，吱吱的像 雏鸡叫。 （比喻） （3）小组合作读。（分3个方面读） 春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。 ①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。 （要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。） ②自己读读这段话，感受这份情感。 (1)学习组材方法：先总后分。 （2）情感体验：对故乡的眷恋之情，对大自然的热爱之情。 总结全文，谈收获： 拓展延伸积累实践 1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些游戏活动给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？ 2.积累文中描写生动的词语或句子。 *