[中学联盟]安徽省安庆第十六中学沪科版七年级数学下册《8.1同底数幂的除法》公开课课件.ppt

求323 ÷47的值. 必做题：同步练习P34 1-9 选做题：同步练习P35 10 必做题：基训P54 目标点睛 知能突破 选做题：基训P54 探究创新 * * * * * * * * * 一种液体每升含有1012 个有害细菌，为试验某杀菌剂的效果，科学家进行了实验，发现 1 滴杀菌剂可以杀死109 个此种细菌。要将1升液体中的有害细菌全部杀死，需要这种杀菌剂多少滴？ 你是怎样计算的？ 需要滴数： ∵ 109×10 ( ) =1012 =？ 3 103 1012÷109 计算杀菌剂的滴数 学科网 同底数幂的除法 8.1幂的运算 第四课时 课前小测 1（1）叙述同底数幂的乘法则:____________________________ （2）计算：① 25×22=?_____ ② a7×a3=?____ ③ （a+b）4×(a+b)2= . 2．计算： （1）23 = ，24 = ， 24÷ 23= ； （2）(-3)2 = ，(-3)4 = ，(-3)4÷ (-3)2 = . Z.x.x. K 102 × ( )=105 x5 · ( )=X12 22 × ( )=26 乘法是除法的逆运算，可得： 105÷102= X12÷X5= 26÷22= 103 x7 24 103 x7 24 同底数幂的乘法法则: am · an＝am+n（m,n为正整数） ＝105-2 =X12-5 =26-2 am÷an= （a≠0, m、n都是正整数，且mn） 同底数幂相除，底数_____, 指数______. am–n 不变 相减 证明: 用幂的定义: am÷an= 个a m 个a 个a m–n = am–n . 同底数幂的 除法法则 n 你还有其他方法吗？ Zx.xk Zx.xk 想一想：同底数幂的乘法性质与同底数幂的除法性质有什么相同点和不同点？ 底数不变 指数相减 指数相加 同底数幂相乘 同底数幂相除 其中m , n都是正整数 am÷an=am-n am·an=am+n a≠0 mn 【例1】计算： (1) a7÷a4 ; (2) (-x)6÷(-x)3; (3) (xy)4÷(xy) ; (4) b2m+2÷b2 . = a7–4 = a3 ; (1) a7÷a4 解： (2) (-x)6÷(-x)3 = (-x)6–3 = (-x)3 (3) (xy)4÷(xy) =(xy)4–1 (4) b2m+2÷b2 = b2m+2 – 2 = -x3 ; =(xy)3 =x3y3 = b2m . 注意 ? 最后结果中幂的形式应是最简的. (1) 幂的指数、底数都应是最简的； (3) 幂的底数是积的形式时，要再用一次(ab)n=an bn. (2)底数中系数不能为负 x4 1 a2 c2 火眼金睛：判断并说明理由 x2 1 -a3 x2y2 5) (a+b)6÷(a+b)＝ 注：底数a可以为数字、字母、或式子。 (a+b)5 计算 （1） (-3)5 ÷33 (2) (-x)6 ÷x2 (3) （a-b）6÷(b-a)3 注： ?若底数不同，先化为同底数，后运用法则． -32=-9 x4 -(a-b)3 (b-a)3 能力挑战： 已知:　10m=3, 10n=2. 求10m-n的值． 例2: 解：10m-n=10m÷10n =3÷2 =1.5 计算 (a2 )4 ÷(a3 )2 ×(-a)4 y9 ÷(y7 ÷y3) 注：1、混合运算的顺序为先乘方（开 方）， 再乘除，最后加减。 2、同级运算按“从左到右”依次进行。 3、有括号先算括号里面的。 a6 y5 练一练 本节课你的收获是什么？ 同底幂的除法运算法则: am÷an=am–n( a≠0, m、n都是正整数，且mn) 注： 1 ．底数可以为任何形式的代数式． ２．运算结果能化简的要进行化简． ３．若底数不同，先化为同底数，后运用法则． ４．混合运算的顺序为先乘方（开方），再乘除，最后加减。 同级运算按“从左到