“授受朗读”带领孩子走向自主阅读的王国.docVIP

小学语文论文 “授受朗读”带领孩子走向自主阅读的王国 【摘要】“授受朗读”即运用有声朗读的方法，大声把儿童文学作品读给孩子听，使孩子产生对阅读的渴望，及早地爱上读书，乐于读书，迷恋读书，养成良好的读书习惯，以促进孩子可持续的发展。“授受朗读”能引发孩子阅读的激情；能让阅读的兴趣在聆听中滋长；能为孩子架起自主阅读的桥梁。“授受朗读”过程中最重要的是让学生潜移默化地习得阅读方法，教会学生听，教会学生读，教会学生说，教会学生编，让阅读的激情在“授受朗读”中永恒，让阅读的兴趣在“授受朗读”中持久，从而自觉地走向自主阅读的王国。 【关键词】“授受朗读” 朗读手册 阅读兴趣 自主阅读 “你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。这是畅销美国的《朗读手册大声为孩子读书吧》的作者，美国作家吉姆崔利斯铭记一生的阅读感悟，也是他号召全天下父母行动起来的宣言。”及早培养低段儿童阅读兴趣和习惯的研究》，“授受朗读”的理念来自于《朗读手册大声为孩子读书吧》（美国吉姆·崔利斯著）一书，它鼓励成人为孩子大声朗读适合“听赏”的各种作品被称为“日本图画书之父”的松居直先生认为，使儿童喜欢书，不是靠文字，也不是靠图画，而是靠耳朵。一直以来，我们都有一个误解，觉得孩子小的时候不认识字，作为父母、老师给孩子读书、讲故事那是理所当然的。但当我们的孩子已经长到八九岁，已经能认识一两千个汉字，孩子自己已经能自主阅读了，作为他的老师，他的父母我们又何必再给他读书呢？不如让孩子自己看，至少他也能多认几个字呀。大声为孩子读书吧持之以恒，，选取合适的时间段，每天15—20分钟，孩子对阅读的兴趣会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。让孩子坚持可以使孩子注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望。为孩子经常朗读，会使孩子发育得更好——不仅仅是在语言和智力方面，也包括情感上的发育。因为朗读可以促进自信、交际能力和对环境的适应能力。同样重要的一点是，在为孩子朗读的过程中，孩子会感受到你对他的关注，你对他的爱，这种感受对于孩子健全人格的发展乃至他的一生都有帮助。 通过读给们听、鼓励他们自己阅读，能帮助孩子成为更好的读者、更好的听者和更出色的学生也帮他们建立起他们的词汇、语言能力，帮助他们获得他们生活着的这个世界的知识。当们一起大声阅读的时候，孩子会很快认识到阅读的重要性。大多数的孩子会发现阅读是一件有趣的事 2、“授受朗读”转换角色，自主参与中学习自主阅读 心理学研究表明，每个孩子都有追求成功的意愿，孩子在生活中、学习中、交往中，屡屡成功过程的体验，可以使的自尊心、自信心倍增，可以促使在学习最主要的意义在于，它宜于激发孩子们阅读的兴趣，并宜于激发孩子们将阅读的动机转化为行动，直至内化为习惯。中国的儿童阅读教育是一个长期的、艰难的“种子工程”，朗读只是我们的一个，我们最终从理念建立儿童阅读推广体系，儿童阅读在校园、家庭、社区等场所全面开展。更希望爸爸妈妈们、老师们能够积极地投身实践，把们带上精神清明的幸福人生之路。邱凤莲：《大声读给孩子听》，北京师范大学卜之让“母语”越来越亲《中国教育报》2007年4月5日第5版 1