2012届高考物第一轮考纲知识复习-相互作用.docVIP

2012届高考物理第一轮考纲知识复习:相互作用 第二 相互作用 【高考目标导航】 考纲点击备考指导 1 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 2 形变、弹性、胡克定律 3 矢量和标量 4 力的合成与分解 共点力的平横 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则1 理解重力、弹力、摩擦力三种重要性质力的产生条，会用假设法判断弹力或者静摩擦力的有无掌握滑动摩擦力和静摩擦力不同的计算方法 2 受力分析是解决物理问题的前提，力的合成和分解是解决问题最基本的方法 3 本的重点是力与平衡，要掌握多种解决平衡问题的方法，如整体法和隔离法，正交分解法，相似三角形法，图解法 4 本常与牛顿运动定律、动能定理、能量守恒定律等重要考点相结合，综合性较强，能力要求高 第1节重力 弹力 摩擦力 【考纲知识梳理】 一、力 1力的定义：力是物体对物体的作用，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 2力的三要素：大小、方向、作用点 力的大小用测力计（弹簧测力计）测量力不仅有大小，而且有方向，要把一个力完全表达出，还要说明它的方向大小和方向都相同的力，作用在物体上的不同位置，即力的作用点不同，产生的效果一般也不同 3、力的性质： （1）物质性：由于力是物体对物体的作用，所以力概念是不能脱离物体而独立存在的，任意一个力必然与两个物体密切相关，一个是其施力物体，另一个是其受力物体。把握住力的物质性特征，就可以通过对形象的物体的研究而达到了解抽象的力的概念之目的。 （2）矢量性：作为量化力的概念的物理量，力不仅有大小，而且有方向，在相关的运算中所遵从的是平行四边形定则，也就是说，力是矢量。把握住力的矢量性特征，就应该在定量研究力时特别注意到力的方向所产生的影响，就能够自觉地运用相应的处理矢量的“几何方法”。 （3）瞬时性：力作用于物体必将产生一定的效果，物理学之所以十分注重对力的概念的研究，从某种意义上说就是由于物理学十分关注力的作用效果。而所谓的力的瞬时性特征，指的是力与其作用效果是在同一瞬间产生的。把握住力的瞬时性特性，应可以在对力概念的研究中，把力与其作用效果建立起联系，在通常情况下，了解表现强烈的“力的作用效果”往往要比直接了解抽象的力更为容易。 （4）独立性：力的作用效果是表现在受力物体上的，“形状变化”或“速度变化”。而对于某一个确定的受力物体而言，它除了受到某个力的作用外，可能还会受到其它力的作用，力的独立性特征指的是某个力的作用效果与其它力是否存在毫无关系，只由该力的三要素决定。把握住力的独立性特征，就可以采用分解的手段，把产生不同效果的不同分力分解开分别进行研究。 （）相互性：力的作用总是相互的，物体A施力于物体B的同时，物体B也必将施力于物体A。而两个物体间相互作用的这一对力总是满足大小相等，方向相互，作用线共线，分别作用于两个物体上，同时产生，同种性质等关系。把握住力的相互性特征，就可以灵活地从施力物出发去了解受力物的受力情况。 4、力的图示 （1）力可以用一根带箭头的线段表示。它的长短表示力的大小，它的指向(箭头所指方向)表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，力的方向所沿的直线叫力的作用线。这种表示力的方法，叫做力的图示。这是把抽象的力直观而形象地表示出的一种方法。 （2）画力的图示的步骤 选定标度：画出某一长度的线段表示一定大小的力，并把该线段所表示的力的大小写在该线段的上方。所选标度要适当(力的图示上刻度不能过少，也不能多而密，要便于作图计算)，一般标度的大小应是所图示的力的1/n，n为除“1”以外的正整数。 画一个方块或一个点表示受力物体，并确定力的作用点。 从力的作用点开始，沿力的作用方向画一线段(根据所选标度和力的大小确定线段的长度)，并在线段上加上刻度(垂直于力线段的小短线)。 在表示力的线段的末端画上箭头表示力的方向。在箭头的旁边标出表示这个力的字母或数值。 （3）注意：箭尾通常画在力的作用点上。若在同一个图上作出不同的力的图示，一定要用同一个标度。力的图示与力的示意图不同。力的示意图是为了分析受力而作，侧重于画准力的方向，带箭头的线段上没有标度，线段的长度只定性表示力的大小。 二、重力 1定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。 2大小： 3方向：竖直向下。地面上处在两极和赤道上的物体所受重力的方向指向地心，地面上其他位置的物体所受重力的方向不指向地心。 4作用点：因为物体各个部分都受到重力作用，可认为重力作用于一点即为物体的重心。 重心的位置与物体的质量分布和几何形状有关。重心是一个等效的概念。 重心不一定在物体上，可以在物体之外。 质量分布均匀的规则物体的重心在物体的几何中心． 不规则物体的重心可用悬线法求出重心位置． 三、弹力 1定义：直接接触的物体间由于发生弹性形变而