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2012届高考语文备考冲刺虚词专题复习教案 【高考预测】 虚词考查主要包括关联词语的选择和单个虚词（副词、介词等）使用正误的辨识两个方面。虚词虽然数量不多，但其语法功能较复杂，有些虚词除了语法功能外还有特定的意思。它们中间很多是由实词演化的，如“未尝”中“未”是“还没有”的意思，“尝”是曾经的意思，合起可以理解为“从没有”。“得以”中“得”是能够的意思，“以”是用的意思，合起可以理解为“能够用”。因此，除了分析把握具体语境之外，应注意了解各类虚词的功能、用法以及它们之间的区别。 【知识导学】 一、虚词 1．副词 用修饰动词或形容词，表示时间，范围、程度、肯定、否定、语气的词。 语法特点：能作状语，一般不能作定语；大多数不能单独回答问题；副词有关联作用，成对的副词相呼应，跟介词相呼应，跟连词相呼应；不能修饰名词。 2．介词 用在名词，代词或短语前，组成“介宾短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条、对象等的词。 语法特点：不能独立成句，也不能单独充当句子成分，它只能组成介宾短语；不能重叠；不能加助词“着、了、过”和表示趋向的动词“、上、下”等。 3．连词 连接词、短语或句子的词。 语法特点：只有连接作用；不起修饰、限制作用；不作句子成分；连接句子时常成对使用，不能更换。 4．助词 附着在别的词，短语或句子的后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词，分为：结构助词(的，地、得，所)；时态助词(着、了、过)；语气助词(呢、吗、啊、罢了)。 语法特点：不作句子成分：没有实在意义；除“所”外，都念轻声。 ．叹词 表示感叹或者呼唤应答声音的词，它分：表示悲伤、痛苦的；表示愤怒、鄙视的(哼、呸)；表示惊讶的(唉呀、咦)：表示呼唤的(喂)；表示应答的(嗯)；表示喜悦的(哈哈)。 语法特点：不同别的词发生组合关系；有的单独的—个词就可以成为一个句子；有些叹词的汉字写法不固定，例如：“啊”因为音变，又可写成“呀”“哪”“哇”等。 6．拟声词 用语音摹拟声音的词。 语法特点：可单独成句；有时可作句子成分。 二、试题特点 高考对虚词的考查全用选择题，主要有两种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是辨别句中虚词使用的正误。从命题的角度说，有下列特点： 1．注重常用虚词的使用 现代汉语的虚词总量比起实词要少得多。尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常用的。 2．注重近义虚词之间微细差别的比较 一些常用虚词之间在意义，用法上的差别比较细微，如“再”和“又”、“进而”、“从而”等，高考的试题往往注重这些差别的比较，以求准确使用。 三、虚词运用错误有以下几种： 1．关联词语搭配不当。指成对合用的关联词语被改换，影响到意思的准确表达。 2．缺少必要的关联词语。该用关联词语而没有，或该成对使用却只用了一个，造成分句间的关系不清楚，意思也不明确。 3．错用 4．滥用关联词语。关联词语。根据句意，本该用关联词语甲的，却用了关联词语乙，造成关联词与所表达的意思不一致。不必用而滥用，造成句子啰嗦，甚至不能准确表达语意。 ．关联词语位置不对。某些关联词语的位置如果摆得不对，便会使句子不顺畅，意思不清楚。 6．滥用介词。这不但会使表达啰嗦，而且有时还会使表达混乱，造成语病。 考点1：虚实并用混合式考查 【例题】依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏实地地 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 出。 A．也 躬身 体现 B．更 躬行 发挥 ．更 躬身 体现 D．也 躬行 发挥 【答案】B 【解析】“也”表示并列，“更”表示递进；本句中要突出方永刚是“行者”，所以用“更”。“躬身”，自身，亲自；“躬行”，亲自实行。本句中显然要用动词，所以用“躬行”。“体现”，某种性质或现象在某一事物上具体表现出；“发挥”，把内在的性质或能力表现出，把意思或道理充分表达出。本句中“党的创新理论的威力”，属于“能力表现出”，所以选“发挥”。 【专家点评】将实词与虚词结合起进行考查，从而使题目呈现出较强的综合性，是一种考点内部整合的有效命题途径。虚词单独命题的方式虽已被弱化，但是对虚词的考查却从没有停止过，这需要引起广大考生的注意。 考点2：虚词填空主观式考查 【例题】在中横线处填上恰当的关联词语，使上下连贯起。 头渡小镇精巧 秀丽，藏在一片狭长的谷之中，一边是金佛的主峰，一边是柏枝坡的峦。 处于两个巨人的脚下， 让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板， 风吹雨打， 世事变迁， 在大的怀抱中酣然高卧。 【答案】而，虽然，但是，无论，无论，都。 【解析】本段的情景性较强，有描写，有评论，表达方式富于变化。“精巧”和“秀丽”属于并列关系，所以