2016新人教版年级上册语文全册教案 一.docVIP

2016新人教版二年级上册语文全册教案 一 2016新人教版二年级上册语全册教案 识字1 型：新授 教学目标 ： 知识与技能：会认11个生字，会写10个字。 过程与方法：指导正确、流利地朗读。 情感态度价值观：有收集词语的兴趣。 教学重点：识字写字 教学方法：指导自学法 教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语 教学时间： 教学过程 ： 一、导入新： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二．读中识字。 1学生自由试读词语。 2分组互助读词语，再开火车读词语。 3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4开火车读生字。 同桌卡片抽读 三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边听边想画面 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头” 3 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 说说难写的字和容易写错的字。 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部的占格位置，把字写正确，写美观。 6 学生练习。 七、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语 一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人 秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节 1、秋天的图画 型：新授 教学目标 ： 知识与技能：1、会认8个生字，会写8个字。 过程与方法：指导正确、流利、有感情地朗读。背诵。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 情感态度价值观：喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 教学重点：识字写字 教学难点：朗读感悟 教学准备：字卡、词卡、黑板 教学方法：朗读法 教学时间： 教学过程： 第一时 一、导入 ： 昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。 二、揭题： 1、板书题，齐读，读后想知道什么？ （1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （2）它的色彩是怎样的？ 2、翻书，自读。 3、思考：共有几句话？（4句） 4、指名分句朗读，读后评议。 （注意轻声音节：灯笼高粱） 、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 三、认读生字 1、找出中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤劳 四、朗读感悟 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内读，说说自己的感受。 4、小组内选出自己喜欢的句子读，并说说为什么喜欢。 、比赛读，看谁读得美。 6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 五、扩展活动 根据本内容，创编一个秋天的童话。 六、作业 1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。 2、练习背诵。 第二时 一、复习 1、认读中要求认的生字。 2、背诵。 二、新授 （一）、认记生字字音 1、出示要求写的生字，认读。 2、重点字音：浪灯作字苹丽劳 （二）识记字形 采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作 （三）组词语理解字义 （四）范写指导。 重点写好含有三点水和草字头的字。 三、作业。 1、我会画：画秋天的果实。 2、我会做： 用落叶做贺卡。 2 黄奇石 教学目标： 知识与技能： 1、会认 个生字，会写 个生字。 2、能正确流利有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。 过程与方法：通过看图、学，体会黄石的奇妙，激发对祖国大好河的热爱之情。通过观察图画和理解语言字，培养观察和想象能力。 情感、态度与价值观：激发对祖国河的热爱之情。 教学重点：理解内容，激发对祖国大好河的热爱。 教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。 教学时间： 教具准备：生字卡片、投影片。 教学过程： 第一时 一、启发谈话，揭示题。 同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看，看了黄不看五岳。”意思是没有比黄更美的了。可见黄的