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PEP四年级英语上册第二单元导学设计 PEP四年级英语上册第二单元导学设计 Unit 2 shlbag 第一时 教学重点： 　　1．句型：H an… d u have? I have… 　　2．词汇：hinese b, English b, ath b, nteb, str-b, shlbag 　　教学难点： 　　1．发音：have, ath b, str-b, shlbag 　　2．区别书写形式：nteb, str-b与hinese b, English b, ath b 　　教具准备： 　　1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。 　　2．教材相配套的教学［Unit 2 Lets learn］。 　　3．教材相配套的教学录音带。 　　教学过程： 　　（一）热身／复习（ar-up/Revisin） 　　1．复习第一单元 lassr所学内容 　　做游戏：Sin sas 教师说sin sas: lean the bard…学生根据游戏规则做出动作。 　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 　　2．复习与本内容有关的单词 　　做游戏：教师先出示图片penil, pen, penil-ase, ruler, ersaser, ran, b, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出，让学生把单词和图片配成一对。 　　（二）呈现新 （Presentatin） 　　1．让学生熟悉句型H an… d u have? I have… 　　教师手拿两支铅笔，说：I have t penils 　　教师提问：H an penils d u have? 　　学生回答：I have … 　　教师手拿一个书包，提问：H an shlbags d u have? 　　学生回答：I have… 　　教师出示单词卡，教读shlbag并让学生指一指自己的shlbag。（把单词卡贴到黑板上） 　　教师提问：H an bs d u have? 　　学生回答：I have… 　　(教师可让多名学生回答上述问题，并板书H an … d u have? I have…) 　　2．教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演的对话。 　　小熊：I have an bs in shlbag 　　小松鼠：H an bs d u have? 　　小熊：I have 6 An English b, a hinese b, a ath b, a nteb, t str-b 　　3．教师提问：H an bs des the Tedd Bear have? 　　学生回答：6。 　　教师提问：D u n hat bs the Tedd Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。 　　4．让学生观看教学。［Unit 2 Lets learn/A］ 　　．教师分别出示语书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 　　6．教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上） 　　学习ath时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有b这几个单词的不同书写形式。 　　7．学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Lets learn/A） 　　8．看教学，让学生分别给小松鼠和小熊配音。 　　9．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如： 　　A: I have a ne shlbag 　　B: h, its nie hat’s in ur shlbag? 　　A: A penil-ase and an bs 　　B: H an bs d u have? 　　A: I have 4An English b, a hinese b, a anth b and a nteb 　　10．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 　　（三）趣味操练 （Pratie） 　　游戏1 Listen and d 　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： 　　Put ur nteb under ur bag 　　Put ur penil in ur des 　　Put ur penil-ase n ur hair 　　Put ur eraser near ur penil-ase 　　Put ur English b n ur head 　　游戏2 看谁拿得快 　　教师用英说：Sh e ur English b Sh e ur hinese b…学生听到之后，要用最