pep四年级英语册第三单元教案.docVIP

pep四年级英语上册第三单元教案 pep四年级英语上册第三单元教案 Unit 3 friends 教学目标与要求: 1能听懂,会说:hat’s his/her nae? His/her nae is等并能在实际情景中运用 2能听说认读描述人物的形容词和人物活动的名词并能在实际情景中运用 3能听说认读书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,,Xx,,Zz并能听懂会说以这些字母为首的单词 4能掌握四会单词teaher,student等 听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作 6读懂英语故事,鼓励学生表演和扩展故事 7了解西方人送礼和接受礼物过程中的礼节 8学唱歌曲,并通过歌曲巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣 时安排:6时 第一时:A(let’s learn Let’s find ut) 第二时:A(Let’s tal Let’s pla ) (Gd t n) 第三时:A(Read and rite)(Let’s ae) 第四时:B(Let’s learn Let’s d) (Tas tie) 第五时:B(Let’s tal Let’s hant) (Let’s sing) 第六时:B(Read and rite) (Let’s he Str tie) 第一时 一预习提示： 1哪些单词句子自己已经熟悉 2想想你知道哪些动物单词并加以描述如:lng nse strng ars 二教学目标 1能听说认读lng hair,shrt hair,strng,thin,quit,frients 2能描述人物的相貌特征 3对学生进行关心朋友,朋友间要互相帮助的思想教育 三 教学重难点 1．句型：hs he/she? h’s ur best friend? 2．词汇：hair, thin, strng, quiet 3．发音：friends, thin 4．名词复数的使用 四教具准备： 1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 2．A, hen ie, Sarah, r Bla的面具或头饰 3．教材相配套的教学［Unit 3，Lets learn／A］ 4．教材相配套的教学录音带 五教学过程 （一）热身／复习（ar-up/Revisin） 1．猜谜语。教师说，学生猜。 Its s big It has a lng nse and a shrt tail hat is it?(An elephant) It’s sall It has t lng ears hat is it? ( A rabbit) 2． 教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The ne has a lng tail The rabbit has a shrt tail 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：Its tall It’s shrt 3．复习单词big, sall, lng, shrt, tall, 并说出中意思。 （二）呈现新 （Presentatin） 1． 教师出示hen ie的面具，问：h is she? 学生回答：hen ie。教师说：She has lng hair （一边说一边做动作帮助学生理解） 教师出示A的面具，问：h is she? 学生回答：A。教师说：She has shrt hair （一边说一边做动作帮助学生理解） 教师同时拿着两个面具，说：hen ie and A are friends The are friends 2．让学生看着面具在教师的提示下学说：She has lng hair She has shrt hair The are friends 3．让学生指着班里的同学说：She has lng hair He has shrt hair 教师出示单词卡教读lng hair, shrt hair和friends。（把单词卡贴在黑板上） 4．教师出示Sarah和iss hite的面具，问h is she?学生答：Sarah, iss hite。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出She has lng hair She has shrt hair ．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin He is strng并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strng。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。 6．教师出示Zhang Peng和r Bla的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：He is strng He is thin 7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把hen ie的面具贴到这个单词前，让学生说出：She is quiet