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pep六年级英语下册表格式教案 目 录 教学计划2 Unit1 H tall are u？4 Unit2 Last eeend17 Unit3 here did u g?30 Unit4 Then and n43 Rele6 Revisin67 教学计划 学生人数11人合格率优秀率不合格率 上学期学生达标情况100%89%0% 本学期预期达标情况100%90%0% 教材版本PEP人民教育出版社 教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、1个综合复习单元。单元题目话题：Unit 1 H tall are u? Unit2 Last eeend Unit 3 here did u g?Unit 4 Then and n Rele ies happ das本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 学生情况分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。 总体教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍。中西方化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成1个手工制作。 3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。 4．能完成4个自我评价活动。 ．能理解6个幽默小故事。 6．能了解6项简单的中西方化知识。 教学方法措施（一）词汇教学（Lets learn） 1注重词汇的呈现方式 2利用教学辅助引入话题、引出新词和新句型 3在实际交流当中教学单词 4充分发挥单词卡片的作用 （二）对话教学（Lets tal） 1在听力活动中感知新的语言（Lets tr） 2理解语言的基础上学说、操练语言 （1）抓住主句型，替换关键词操练句型。 （2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。 （3）在会说的基础上运用重点句型。 （4） 在会用的基础上进行句型书写。 （三）阅读教学（Read and rite ） 1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。 2．创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。 3．教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。 教学进度安排 周次日期题时备注 1-22017-2-13—2017-2-26Unit1 H tall are u? 6 3-42017-2-27—2017-3-12Unit2 Last eeend6 -62017-3-13—2017-3-26Unit3 here did u g?6 7-92017-3-27—2017-4-16Unit4 Then and n6清明放假 10-112017-4-17—2017-4-30Rele 12-202017--1—2017-6-30Revisin Unit1 H tall are u？ 教学内容1 句型： H tall are u / is he / she? I’ / He / She is 160 tall H heav are u / is he /she? I’ / He / She is 40 g He/She is / are taller / heavier / bigger … than… 2 词汇：taller、strnger、lder、unger、shrter、heavier、thinner、lnger、bigger、saller、eter、size 单元目标一、知识目标： 1 能听、说、读A、B部分中的会话。 2 能听、说、读、写A、B部分Lets learn、Lets tal中的四会单词和重点句型。 3 能理解Read and rite。 4 能够运用计量单位：g 和 了解str tie中的内容。 二、能力目标： 1 能够相互问答身高、体重，如H tall are u? I … tall H heav are u? I’ … g 2 能通过比较词