三年级上册英语教（新版湘少版）.docVIP

三年级上册英语教案（新版湘少版） 2012—2013学年三年级英语上册教案（新版湘少版） Unit 1 hell! Perid 1 一、教学目标 1、能听懂、会说本会话； 2、能运用“Hell! I…”进行问候、作自我介绍； 3、力求在第一堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：能运用“Hell! I…”进行问候、作自我介绍 难点：句型“Hell! I…” 三、教学步骤 Step 1 aring up 师生问候。 T: Hell, bs and girls! Nie t eet u! 用中或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentatin and drill 1、T: Hell, bs and girls I a ur English teaher I a iss Xia 用动作帮助写生理解“I a …” T: Tda ell learn Unit 1 “Hell!” 板书题及主题句。带读单词ne 2、走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hell, I iss Xia 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hell, I …” 游戏——aing friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hell!”问好，并用“I …”作自我介绍。 S1：Hell, I … S2: Hell, I’ … S3: … T: Hell, I’ iss … Ss: Hell, I’ … 3、听A部分录音，跟读。 Step 3 Pratie 游戏——A little atr 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, inging等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragn gae Step 4 nslidatin 创设清净，自由会话。 评价、练习、家庭作业。Perid 2 一、教学目标 1、能听懂、会说本会话； 2、复习句型“hell/hi！I …”； 3、能在适当的场合运用“Nie t eet u”向他人致意。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍， 运用“Nie t eet u!”向他人致意。 难点：理解t的用法。 三、教学步骤 Step 1 aring up 师生问候。 复习句型。 师生会话示范。 Step 2 Presentatin and drill 1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。 T：Hell! I…Nie t eet u S1：… 帮助学生回答：“Nie t eet u, t”,帮助学生理解“Nie t eet u, t”通常用于回答。 T: Hell! I…Glad t eet u S2: … … 2、通过几次对话帮助学生理解Glad t eet u。和Nie t eet u的含义一样都用于问候。 Step 3 Pratie 1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。 2、听B、部分录音，看，理解意思，然后有感情的朗读。 Step 4 nslidatin 1、创设情境，自由会话。 2、评价、练习、家庭作业。Perid 3 一、教学目标 1、能掌握字母Aa、Bb、的读音和书写，了解Aa、Bb、在单词中的发音； 2、能唱歌曲“Hell！” 3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：字母Aa、Bb、及在单词中的发音；歌曲“Hell！” 难点：理解新单词，朗读句子。 三、教学步骤 Step 1 aring up 师生问候。 自由会话和角色表演。 Step 2 Presentatin and drill 1、出示字母卡片Aa、Bb、。带读；教学生书写Aa、Bb、, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言表演Aa、Bb、，激发学生的学习兴趣。 2、出示新单词的卡片，强调字母Aa、Bb、在单词中的发音，并让学生跟读体会。 T: Aa、Aa、 Aa、 Anne, Bb、Bb、Bb、bag， 、、、at。 3、听E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。 Step 3 Pratie 教唱英歌曲“Hell！” Step 4 nslidatin 1鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。 2评价、家庭作业。Unit 2 Gd rning Perid 1 一、教学目标： 1、能听懂、会说里的人名。 2、能运用“Gd rning!”“Gd afternn!”向他人问好，及对此作出回应； 3、能听懂、会读、理解A部分内容。 二、教学重点及难点： 重点：运用 “Gd afternn!”向他人致意。 难点：灵活的运用“Hell!”“Gd rning!”“Gd afternn!”向他人问候致意。 三、教学步骤 Step 1 aring up 师生问候。 唱