13充分条件必要条件与命题的四种形式.docxVIP

1.3充分条件、必要条件与命题的四种形式1.3.1推出与充分条件、必要条件（一）教学目标1.知识与技能：正确理解充分条件、必要条件的定义，理解充要条件的定义,了解充分而不必要条件, 必要而不充分条件, 既不充分也不必要条件的定义，并会正确判断；通过学习，使学生明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假。2.过程与方法：通过对充分条件、必要条件概念的理解和运用，培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力．３．情感、态度与价值观：通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育．（二）教学重点与难点重点：充分条件、必要条件的概念，正确区分充要条件(解决办法：对这三个概念分别先从实际问题引起概念，再详细讲述概念，最后再应用概念进行论证．)难点：判断命题的充分条件、必要条件，正确区分充要条件。关键：分清命题的条件和结论，看是条件能推出结论还是结论能推出条件。教具准备：与教材内容相关的资料。教学设想：通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育．（三）教学过程学生探究过程：1．练习与思考写出下列两个命题的条件和结论，并判断是真命题还是假命题？（1）若x ＞ a2 + b2，则x ＞ 2ab, （2）若ab ＝ 0，则a ＝ 0.学生容易得出结论；命题(1)为真命题，命题(２)为假命题．置疑：对于命题“若p，则q”，有时是真命题，有时是假命题．如何判断其真假的？答：看p能不能推出q，如果p能推出q，则原命题是真命题，否则就是假命题．２．给出定义（1）充分条件和必要条件“若p，则q”形式的命题中，p称为命题的条件，q称为命题的结论。如果命题“若p，则q”是真命题，则称由p可以推出q，记作：pq．　　如果pq，也就是说，如果p成立，那么q一定成立．换句话说，只要有条件p就能充分地保证结论q的成立，这时我们称条件p是q的充分条件；q是p必要条件．上面的命题(1)为真命题，即x ＞ a2 + b2　　x ＞ 2ab，所以“x ＞ a2 + b2　”是“x ＞ 2ab”的充分条件，“x ＞ 2ab”是“x ＞ a2 + b2”　＂的必要条件．（2）充要条件a.思考、分析已知p：整数a是2的倍数；q：整数a是偶数.请判断： p是q的充分条件吗？p是q的必要条件吗？分析：要判断p是否是q的充分条件，就要看p能否推出q，要判断p是否是q的必要条件，就要看q能否推出p．易知：pq，故p是q的充分条件；又q p，故p是q的必要条件．此时,我们说, p是q的充分必要条件b.归纳一般地,如果既有pq ，又有qp 就记作 p q.此时,我们说,那么p是q的充分必要条件,简称充要条件.显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件.概括地说,如果p q,那么p 与 q互为充要条件.c．类比定义一般地，若pq ,但q　　p，则称p是q的充分但不必要条件；若pq，但q　　p，则称p是q的必要但不充分条件；若pq，且q　　p，则称p是q的既不充分也不必要条件．在讨论p是q的什么条件时，就是指以下四种之一：　　①若pq ,但q　　p，则p是q的充分但不必要条件；　　②若qp，但p　　q，则p是q的必要但不充分条件；　　③若pq，且qp，则p是q的充要条件；　　④若p　　q，且q　　p，则p是q的既不充分也不必要条件．3．例题分析：例１：下列“若p，则q”形式的命题中，那些命题中的p是q的充分条件？（1）若x ＝1，则x2 － 4x ＋ 3 ＝ 0；（2）若f(x)＝ x，则f(x)为增函数；（3）若x为无理数，则x2为无理数．分析：要判断p是否是q的充分条件，就要看p能否推出q．例２：下列“若p,则q”形式的命题中，那些命题中的q是p的必要条件?若x ＝ y，则x2 ＝ y2；若两个三角形全等，则这两个三角形的面积相等； （3）若a ＞b,则ac＞bc．分析：要判断q是否是p的必要条件，就要看p能否推出q．例3：下列各题中，哪些p是q的充要条件？p:b＝0,q:函数f(x)＝ax2＋bx＋c是偶函数；p:x ＞ 0,y ＞ 0,q: xy＞ 0；p: a ＞ b ,q: a + c ＞ b + c；p:x ＞ 5, ,q: x ＞ 10p: a ＞ b ,q: a2 ＞ b2分析：要判断p是q的充要条件，就要看p能否推出q，并且看q能否推出p．解：命题（１）和（３）中，pq ，且qp，即p q，故p 是q的充要条件；命题（２）中，pq ,但q　　p，故p 不是q的充要条件；命题（４）中，pq ，但qp，故p 不是q的充要条件；命题（５）中，pq ，且qp，故p 不是q的充要条件；例4：已知：⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d．求证