核舟记(工艺美术版).ppt

学习目标 1.能大声熟练朗读直至背诵全文； 2.积累一些文言词语、句式； 3.理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序； 4.学习掌握本文说明准确、有条理，描写生动的特点； 5.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺，激发和培养新青年热爱祖国博大精深的传统工艺美术的感情。 自学指导与检测 一 ：听录音或朗读，注意生字词。 （5+2min） 自学指导二（5min） 用筛查过滤法结合注释自主翻译课文一、二段，疑难点做上标记。（不要看参考资料） ef，⑦〔罔(ｗǎｎｇ)不因势象形〕全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。罔不，无不、全都。因，顺着、就着。象，模仿，这里指雕刻。 ⑤〔中轩敞者为舱〕中间高起而宽敞的部分是船舱。 文言词语解释法： 1.换字法： 余忆童稚时 2.加字法： 张目对日 3.描述大意法： 夏蚊成雷 庞然大物 1.熟读课文，完成课后练习一。 2.练习册相关词语练习。 自学指导一（5min） 用筛查过滤法结合注释自主翻译课文后三段，疑难点做上标记。（不要看参考资料） ef，14〔视端容寂〕眼睛正看着(茶炉)，神色平静。 16〔其船背稍夷〕船的顶部较平。夷，平。 文言词语解释法： 1.换字法： 余忆童稚时 2.加字法： 张目对日 3.描述大意法： 夏蚊成雷 庞然大物 当堂训练（5分钟） 1．选出加红词词性、含义不同于其他的一项( ) （1）A.中峨冠而多髯者为东坡 B.为宫室 C.盖简桃核修狭者为之 D.为字共三十有四 （2）A.篛篷覆之 B.左臂挂念珠倚之 C.闭之 D.能以径寸之木 2．将下列各句译成现代汉语 其人视 端 /容 寂，若 / 听茶声然。 * * * * * * * * * 我国古代工艺美术星空中一颗璀璨的明珠——微雕艺术 23. 核 舟 记 邦忻教育工作室 2005年第1版 2013年第3次修订 器皿 罔不因势象形 尝贻 八分有奇 不属 诎 椎髻 舟楫 篆刻 二黍许 篛篷 髯 石青糁之 mǐn wǎng yí jī yòu shǔ ruò rán sǎn zhǔ qū chuí jì jí zhuàn 一、【朗读课文 声情并茂】 二、【字词扫描 疏而不漏】 三、【筛查过滤 各个击破】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 用 做，雕刻 无、没有 顺着，按照 模仿，雕刻 具有 曾经 赠送 应当是 语末助词，无义 自学检测（6min） 四、【 感知内容 先知先觉】 本段写了哪两方面内容？ 交流归纳：①简介评价艺人及技术； ②交代核舟来历。 原指前顶较高而有帷幕的车子， 这里是高起。 开 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 是 代指船舱 相向，相对 通“又” 零数 大约 上下 本段介绍说明了核舟的哪些内容？ 交流归纳：①大小； ② 首尾、船舱、窗子及刻字。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 ……的人 是 位于 戴着高高的帽子 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷 末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现 左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷 末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现 左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 拿 轻按 如同，好像 说什么 露出 靠近 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 极，很 相似，像 类似 抬，举 同“屈”，弯曲 支撑 代指竖起的左膝 靠 1.本段介绍了三人的坐姿和位置关系，圈划出相关动词，看着课文用自己的话说一说。 2.历史上苏轼与黄庭坚（鲁直）是志同道合的好朋友，你能根据核舟找出证据吗？ 共阅、如有所语 抚鲁直背、 两膝相比 志趣相投，探究交流 情同手