【2017年整理】空间中的距离和角.pdfVIP

中学数学教学参考 1- 聃 批g甜¨wa nl l 法A凌一交撒DA别分 一 一?零 20l4年第 卜2期 (，L幻 ) 2 荽 (Ⅳ)由图 10知 A 0为三棱柱ABC—A BC 的 B BB ．、 cos M BCl一 一 。 2√3 0 ．．一 注 ：第 (V)问还可以运用补体法解答 (读者 自行 法¨诹=() 的 解决)。 如 A 因 图 为 教学提示：本题第 (I)问求直线与平面所成 的角 的大小 ，解题关键是找斜线在平面内的射影。有 了第 的 所 (工)问的前期准备工作 ，本题的第 (Il1)问、第 (IV)问 连 中 D 以 = 2 ，Bct 2 B 可顺利解答。关于第 (V)问本文给出了多种解法 ，解 图 11 因为 百 ·百 一(n+6)·(a~-c—bj 2，所以 法 1(向量法)没有作出AB 与BC 所成的角 ，是通过 · 构造 向量 的数量积求解。其余方法都是先平移找到 一 ∞ 一 __『 一一言。 异面直线所成的角 ，进而构造三角形进行求解。通过 上述方法的对 比教学，要求教师引导学生注重通法 。 空间I，‘的围 柏国 BC ／／OD，所 以 DOB 或其补角 B一 是异面直线 ABl 与 BC 所成 的 图12 时宝军(内蒙古赤峰市元宝山区平煤高级 中学) 角。易求 DB 一 ，OB 一 。因为平行 四边形 BBCC。为正方形 ，故 BC 一2 。所以 COS DOB 教学 目标 1：(1)通过对典型例题 的多种形式的 ( )+( )一( )。 一 解决，熟练掌握求点到平面距离的常见方法 ：垂面法 、 2× × 6 。 直接法、等体积法、等价转移法 、法向量法。 解法 3：(平移 与 向量结合)如 图 12，同上得 (2)通过多种方法 的对 比教学，让学生体验每种 DOB 或其补角即为异面直线 AB 与 BC 所成 的 方法的优势，针对不同问题情境选择最优解法，提高 角。因为 AAB一60。，所 以OB 一A0一√3。又 因