人教版中考物理考点总结汇编.doc

中考物理考点总结 考点四探究声音的产生与传播的实验方法考点归纳与拔高 1．转化法：转化法就是将看不见、摸不着，不便于研究的问题或因素，转化成看得见、摸得着，便于研究的问题或因素． 举例：在探究声音的产生时，人们常用转化法观察、研究发声体的振动情况，例如。让正在发声的音叉触及水面，通过“水花”四溅，说明发声体在振动．如空气是看不见摸不着的，但我们可以根据空气流动(风)所产生的作用来认识它．如红旗飘动，树叶摇晃等；此外该实验还渗透了放大法． 2．实验推理法：实验推理法就是针对人们在实验室无法取得实验所需的条件而采取的一种“曲线”研究方法，它是在实验的基础上推理概括得出结论． 举例：在探究声音的传播时，将发声装置放入广口瓶内，并用抽气机抽瓶中的空气，随着瓶中空气慢慢变稀薄，听到的声音渐渐变弱，利用实验推理法可以知道，按照“随着空气变稀薄，人听到的声音渐渐变弱”的趋势，如果把瓶中的空气完全抽出来，我们将听不到声音．也就是说，声音在真空中不能传播，声音的传播需要介质． 考点五利用回声测距离 1．声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射．人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫回声． 2．人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0．1 s以上，即声源到障碍物的距离大于17 m． 3．测量距离是人们日常生活中经常进行的活动，距离较短时我们可以直接用刻度尺进行测量，对于较长的距离，例如高山、深谷间的距离，海底的深度等用刻度尺测量是不容易的，也是不现实的，利用回声测距离的方法可以解决这一难题．在利用回声测距离时要注意距离(L)和路程(s)间的关系，即L= 这也是利用回声测距离的原理． 注．本考点在中考中常与运动路程和时间的计算及超声波的应用联系在一起考查，常见的题型有填空题、选择题、计算题． 考点六声音的特性 1．声音的三大特性：单调、响度、音色 2．音调 （1）定义：声音的高低 （2）决定因素：是由发声体振动的频率决定的．振动越快，频率越大，音调越高；振动越慢，频率越小，音调越低． 3．响度 （1）定义：声音的大小， （2）决定因素：是由发声体的振幅和距离声源的远近决定的．振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小． 4．音色 （1）定义：声音的品质叫音色．音色反映了声音的特点，也叫做音品． （2）决定因素：音色由发声体的材料、结构决定． （3）说明：人们可以根据音色的不同，来区分不同发声体发出的声音。 理解：(1)音调和响度是声音的两个不同的特征．音调是声音的高低，响度表现为声音的强弱． (2)日常生活中人们对音调和响度的描述往往不够贴切，所以这两个概念极容易混淆．如“高奏凯歌”、“高歌一曲”、“低声呢喃”，在这里实际是指响度．再如电视机中的“低音炮”、“女高音”等，实际是表示音调．所以我们应当注意：物理中的音调应该用“高”、“低”来描述；响度应该用“轻”、“响”来描述． (3)一般来说，女子喉咙里的声带要比男子的声带短，在相等的时间里，女子声带振动的次数多，频率高，比如男高音的最高频率接近500 Hz，而女高音的最高频率可以达到1 300 Hz，因此她们发出的声音就尖． (4)音色是一个物体发出的声音区别于另一个物体发出的声音的特征，音色由发声体的材料、结构决定． 5．频率 （1）定义：是指物体在一秒内振动的次数 （2）频率的单位是赫兹，用字母Hz表示， （3）人耳能听到的频率范围是20~20000Hz。低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波。 （4）速度与频率的区别：速度反映了声音传播的快慢，与声音传播的介质、温度等因素有关，在不同种类的介质中声音的传播速度一般不同；频率则反映了发声体振动的快慢，与发声体的振动有关，频率决定了声音的音调。 6.应用声音特性的知识解释相关声现象 1．涉及本考点的知识有：(1)决定音调高低的因素及关系．(2)决定响度的因素及关系．(3)音调与响度的区别．(4)音调与音色的区别．(5)影响音色的因素． 2．本考点是中考的热点之一，常见的题目有：(1)应用所学知识区分不同声音．(2)声音特性的相关知识在实际中的应用．(3)应用声音特性的知识分析、解释有关现象．本考点在中考中常与声音的产生与传播联系在一起考查，常见的题型有填空题、选择题、简答题． 考点七噪声的控制 1，乐章是指那些动听的、令人愉快的声音，它的波形是有规律可循的。 2．噪声：从物理角度看：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声．它的波形是杂乱无章的 3．来源：工业噪声如机器的运转声等，交通噪声如机动车辆的呜叫声等，生活噪声如人们大喊大叫、哭笑及家用电器声等。 4．噪声的等级和危害． （1）等级：人们用分