祝福教案设计.doc

《祝福》教案设计 桂林中学 杨生春 课题 祝福 教材分析 《祝福》是鲁迅第二部小说集《彷徨》中的名篇，是鲁迅的小说代表作之一。作品通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国农村的社会现实，深刻揭露了封建制度和封建礼教吃人的本质，表达了对旧中国劳动妇女悲惨命运的同情和对辛亥革命不彻底性的批判。 人教社新课程标准实验教科书《语文》（必修3）编排这篇课文，旨在引导学生通过作品阅读，感知小说的情节和环境，把握人物形象，领会鲁迅小说的深刻内涵。 教学目标 1、通读全文，理清小说的情节结构；2、学习剖析人物的方法，分析祥林嫂这个典型环境中的典型人物；3、理解小说的反封建主题，体会鲁迅“哀其不幸，怒其不争”的创作态度。 教学重点 1、倒叙手法的运用；2、祥林嫂形象的社会意义；3、小说的主题。 教学难点 1、理解祥林嫂周围的人物；2、分析小说的环境描写对表现主题的作用；3、课文中的议论性语句。 教法与学法 1、自读与讨论；2、启发与点拨；3、多媒体辅助教学。 教学资源 1、电影《祝福》 2、《解密鲁迅：祥林嫂之死》 教学时数 三课时 教学流程图 课前设计学案，并观看电影《祝福》→情境导入→分析情节结构→通过三次肖像描写的对比分析祥林嫂的形象→理解小说的主题→分析小说的环境描写→布置课后作业 教学环节设计 教学环节 教师教的行为 （对教师“怎么教”进行设计，即以什么方式