幼儿园语言能力发展论文聂婷.docVIP

大班语养语发的关键语对的发着义语达养个语训练的环节语达广长项务长让多说话为创个语学习环师应该为创宽谈话围师须学习语规计对儿进养训练，进语发 一、充分利用一日生活各个环节进随对儿进语养。 1.间来园及晚间离园时间进语养。间离园间环节个组间个点爱时间师应这个环节为宽时锻炼语达间:晨谈动中，组织幼开说说时积极引导妈妈说说自儿园儿园学到识让进获语 2.通过户外游戏动养语达开户外游戏时请儿说出儿园称说出自欢进导儿说出为欢们 3.散步时养语达时师启发幼讲述观现励们发问天我们要个在观议论及时语达来语达 二、有效把握集体教学区动中语导 语学动创设语言学习会语达 《纲要“创个宽语往环励师谈验语乐”。幼儿学习语,都要与周围会现紧连过,来获围识,继而发语语的发认知能,而认知围的扩,又丰富了幼儿的语,发语应认知能发相结合,为创设条内,让实践中认识,发语师设计动时应让语综训练和发 1.教师为创设语言环龄力较师对儿说话须连贯规为语词汇师应开谈动及课动这样为“演讲”，也可以锻炼语达处师对发儿及时纠养关讲习惯语语状态应特别当给关励 2.采用有效地语训练语达课堂学对语养应设问当尽问对问应该发启发这样时会养语达个当设问苏联“发连贯语语项重务”这学会法对进专门语训练语对学习响对处语发关键来说显得为让这语学训练 （二）在各领学渗语经验运语进达的会语的发经验思维会的发关，此，发儿园语径过渗领动中扩经验为语的发条 一是在教学动中学内亲身经历验乐达和交儿亲身经历验师就应该创语达的会让说说跃宽连那些平时胆爱讲话胆发师结所学识点养对兴发观语达 二是新《纲要将往独数学领纳学领，还学习简单数学决游戏简单问题，为我们开设“银”、“超市”、“餐厅”游戏场游戏训练对数进游戏养语达 三是艺术达认识胆达这达“自由表达”“创达”从绘画过术学动师学这样缚创现学诉我们应该儿为导观围现实过记忆将们绘画来为创设展条导赏们绍着这样这节术课学效训练绘画养语达 另外，我还题学计的组织幼儿进谈话动谈话过以围绕兴为话题，达个见解无论经验样无论样达式谈话们这个围内将说话说出来“我喜欢”谈话动中创设情办问题“小朋友，你们过糖们过样……”这样经验谈论带来欢认为认为说出则欢乐为吃会发乐声，还对——变色兴们欢这头会变色……实践我们难发现谈话锻炼 用区创设创设语达我们利用区动语术乐角……动区备废旧动时选择个区说说说说说说。语着们编对话谈在选择角色时师鼓励换为角色变语为随变让动中获语的发 在角色游戏总凭借着活经验话语及说话时语语从开始围语欢上角色游戏会去回忆们说为说让对角色游戏产浓兴学会说角色语欢时会去学“妈妈”“”“医”等角色的经验会想做时学这内们会时个“”。密切关中妈妈说医给配药针市时会营业员销产银这简单其实并非细细会师这个平励胆达角色游戏过创现实游戏。 开动调动儿说话积极 定期组织动举诵会讲赛语学游戏对语养进讲动不仅能兴，而且还发创???? 第一，开“故事大王”比赛们兴当赛时们睁圆圆静倾着们讲随着节时“喜笑颜开”时“忧愤”。渐渐地连平时爱语跃跃试经过导讲时态手势运 ???? 第二，开“讨论动”“看到小朋友打架了，该办爱护时该对说”等，使幼儿从会讨论学会说调动经验运语决实际问题 三、家园养语达 家是幼儿的生命的摇篮温乐湾长对养语达响 （一）为创个语言学习环语的发赖环为员语养及母对兴都对语的发响长尽说话时语齿声调温亲严厉声调对说话为创个讲话环规语来响人说话时发语学话进广电视节让仿规语词汇语调潜移语达 （二）要耐心、认说话龄语达强达为倾诉说从词组脉络图为说啰严厉责长刚刚开口说话没达就简单“啊”、“哦”去敷衍，或用“知道了”等方式去打断话话认对待长伤说话积极长期生紧张压语言环语达发会响，严会语发的关键母不仅说话，还励导说出积极创条为语对话环这样语达进发 （三）家长让会多说话长处时间长长可指导图书讲续编让子在观鲜艳的图画时长可问题来导连贯语达可问图画们别发这样启发对认识记忆，还语达长还励朋友讲话让个朋友开讲赛谁这锻炼语长与时导见闻讲给为让会话说这样锻炼独连贯讲 （四）要丰富幼儿的日常生活知识语动游戏为基础发来思维发其语发 丰富的生活是孩子语发长应有识积极引导观验生中积经验过让观，扩长识从说话内语达当较视娱乐动时让电视节节带园娱乐场到风地观应利带动会识地导子观兴子观时观轻谈长不仅能满问认识对语达水会积极进 通过实践让逐渐领语我们边要我们时时处处个创龄特语学势导进导学习让语发