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如何适应初中学习（初一年级学习特点总结） ——学习习惯与学习方法[北京四中中学生3461系统学习法] 一、学习习惯 1、学习成绩如一只水桶，其盛水量取决于什么？ 　　a，体积大小 　　b，桶底的漏洞多少 　　答案是b 2、修补学习习惯的漏洞 　　家庭教育失误表现： 　　a，从吃饭看电视到注意力的分散 　　b，包办式教育 　　c，家长教不了自己的孩子 　　而学校教育是教会学生：学会自学，学会自学，终生学习。 3、基础教育的人生历程（倒金字塔） 　　高中能力（方法与技巧，即学习效率，1小时=3小时） 　　初中方法（学会学习） 　　小学学习习惯（生活自理） 　　儿期（良好行为养成） 4、中小学老师教学方法的变化 　　·授课方式（小学：重复多；初中：重复少） 　　·作业数量 　　·作业批发　　 　　·管理方式 5、中小学学科特点与差异 　　》点性知识向线性链性知识转变的跨度 　　》学科强度和数量增加 　　》被动学习向半主动学习转化 　　》中小学学科关系的关联性 　　{特点说明：小学注重结论，初中注重过程。即知其然，知其所以然。} {特点说明：时间管理、学科管理、目标管理} 　　·操作要点： 　　》做练习先还是复习先，答案是先复习看书、整理笔记先； 　　》机械性记忆+理解性记忆； 　　》计划性学习+明确目标； 　　》学习主动性+不放过不懂之处 6、初中计划管理与学习 　　a，每周每天定时间，明白做什么； 　　b，分时间段订课目学习； 　　c，均衡发展，避免偏科； 7、初中生心理与生理差异 　　·思维具有一定的独立性； 　　·思维具有一定的偏激性； 　　·人格发育进入关键时期，如照镜子等，希望被尊重； 　　·师生距离拉大； 　　·行为具有模仿性（家长言行要检点） 》》》（犯错误是初中孩子的人权，允许孩子犯错误，反对犯相同的错误） 二、解读“北京四中”模式 　　·教学四重：重基础、重方式、重自学、重精髓 　　·集体备课：采用分层次教学与启发式教学结合 》》》初中是拉小分，这直接影响中考 》》》重视细节，中学已从拉大分时代向拉小分时代迈进 ···学习的核心是自学 ···自学的核心是方法 　　a，成绩的变化25%取决于方法 　　b，学生成绩下滑的阶段性规律：动机、兴趣等因素，表现如下—— 　　·》不认真，注意力不集中；　　 　　·》意志力懒惰； 　　·》贪玩、应付作业； 　　·》刻苦耐劳的学生属于方法原因 　　c，高中学生：“方法+基础+计划”等因素 　　表现：刻苦、题海、力不从心、无计划，成绩不好 三、中学阶段的课程结构 　　初一是适应期调整期；　　 　　初二是关键期和分化期（一半的初中学习量）　　 　　初三是选择期和提升期 ···初二决定着中考 　　（人生能有几回搏） 　　（九个月时间为中考） 　　（初三强调重视复习，1天7小时复习，3小时做题） 　　（分散复习比集中复习效果好） 　　》》》一句话，初一是转型期，利用暑假复习，补漏子；初二是勤奋和方法时期，暑假复习、补漏子，将初一初二的知识全巩固,特别重要;初三是复习+标出不懂之处+标出记不住的地方，记住，要用不同色彩的笔,这样有利于记忆,书也薄了,方法也对了。 四、学习方法从哪里来? 　　·学习过程（怎么学？计划和重点列出没有） 　　·学习内容（学什么？会不会漏掉一些知识） 一句话：最适合自己的方法就是好方法　 五、复习应在做作业前面 　　每天课上完后，先是利用自习课看书，知道今天学了什么，还不知道哪些，然后再做题目和作业，晚上做到日复习，即“放电影”。 六、3461系统学习 ·学校学习 》学：听读看记——课堂笔记； ·家庭学习 》查：笔记、日复习、作业、考试卷； 　　　　　　》改：错题本 ·再学习 》纳：一周回顾，归纳整理 ······日复习—作业—检查—预习—环节控制—归纳整理 七、课堂笔记—日复习—归纳整理—考试（明白重点、知道哪些不懂） 　　a，先看书整理笔记，然后做作业； 　　b，做作业错题出现应高兴，作业千万要独立完成； 　　c，有疑问不懂问老师，别问学生，方法会不一样； 　　d，错题多了，说明知识点漏气点多了，这是好事，因为错题是银行，漏气点是银子。 八、理科课堂笔记示范: 　　1、重点与难点 　　2、课本以外的例题记录 　　3、疑问记录 　　4、课本外的公式 　　5、归因或和以前所学的联系心得 　　6、老师叮嘱和反复强调的知识点 　　7、中考重点　 九、好好利用假期 　　保证事项：暑假系统整理初一或初二的笔记本，要认真全面严肃对待；笔记要重新整理一次，一是复习，二是巩固。 十、6大习惯是制约学习成绩的关键 　　1、预习　2、复习　 3、作业 　　4、思维 5、听课效率 6、作息　 　　预习—思维—听课效率—作息—作业—复习，中心体现在“作业”上，相互之间又是联系的。 十一、