计算机应用支持专业建设计划探究.docVIP

专业三：计算机应用重点支持专业建设计划 （一）需求论证 1、行业发展需求 随着国家经济建设的迅猛发展，信息技术在工业、农业、科研、军事等领域得到广泛应用，已成为现代科技的核心和主流。信息技术改变了传统的生产方式、管理方式、工作方式、学习方式、生活方式。信息化水平已成为衡量一个国家或地区现代化水平和综合实力的重要标志之一，而在信息技术中，尤以计算机技术最为核心。对以计算机应用为主体的技能型人才也产生了大量的市场需求。通过对网络人才招聘信息的统计分析，以及相关企业调查，计算机专业人才在各人才市场的需求量均占前三位，而其中又以电子商务为代表的网络技术和影视制作为代表的动漫技术人才需求最为强劲。在网络技术需求方面，电子政务、电子商务正在迅速发展，互联网+应用需要大量的网络管理与维护人员。而在数字技术不断发展的基础上，动漫产业已经成为以动画卡通、网络游戏、手机游戏、多媒体产品为代表的新兴产业，并被视为21世纪创意经济中最有希望的产业。动漫产业缺乏原创人才已经成为有目共睹的事实。动漫产业因为具有投资回报高、成长速度快、产业关联度大、国际化程度高的特点而迅速崛起。目前全国有上海、杭州、无锡等15个国家动漫产业基地，计算机动漫人才需求空间巨大。 2、区域经济发展需要 信息化服务做为重点产业发展，加快“政府信息化”工程和社区信息服务网建设实现信息的大众普及和全民共享。加快信息服务体系建设，培育信息服务示范企业。推进电子政务，大力发展电子商务促进电信网、互联网和广电网的“三网融合”。到2015年，宽带骨干网覆盖率达到100%，接入家庭普及率达到60%以上，开展电子商务和企业信息化管理系统的企业占90%以推进“双辽”建设，提升城市管理信息化水平，实现信息基础设施在全市范围内的合理布局，城市信息化水平总体进入全中等城市之列，信息服务业实现增加值占GDP的比重达到2.%。 中国联通双辽公司、中国电信双辽公司和中国移动双辽公司宽带业务的发展，每年需要大量的计算机网络技术人才。吉林省动漫集团的成立和长春动漫产业园的建成，为计算机应用专业提供了动漫培养和就业机遇未来五年，还将需要各层次动漫设计人才近万人。另外，近年来发展起来近百家电脑公司、影视服务公司、影楼等中小企业，虽然规模，但每年也需要大量的计算机专业技术人才。201年上半年通过人才市场招聘的计算机专业人才就占招聘总数的5%。 运用信息化技术手段，服务地方经济面向地区计算机网建设与管理、图形图像处理、动画制作、影视后期处理等为信息化建设和 4、现有基础 双辽市职业计算机应用专业创办于199年多年，已具备一定的建设基础和发展条件。 确立以就业为导向的人才培养模式 通过对及周边地区企事业用人单位的调研分析，了解岗位需求，明确计算机网络和计算机动漫两大就业方向。在此基础上，确定了专业的人才培养目标和课程体系。依据专业发展方向组建了专业课程建设团队，。校大力推行双证书制度，计算机应用专业9％以上毕业生获得职业资格证书近三年，生参加各级各类技能比赛中，共获级奖项。毕业生就业率保持在9％以上。 拥有高素质的师资队伍 本专业建立了一支职称、学历、年龄结构相对合理的师资队伍。目前拥有专业教师人，均为本科以上学历，其中具有中高级以上职称人,先后有5人参加国家级培训，专业带头人名同时，通过教师挂职锻炼，不断提高他们的实践教学能力和教育科研能力近3年来，专业教师在上共发表论文篇。目前“双师型”教师比例%。 （3）与企业建立了长期合作关系 办学过程中，瞄准产业发展需要，牢固建立了以市场需求为导向，职业教育和劳动就业紧密结合的人才培养体系，本着“互利双赢”的理念，建立了长效的校企合作机制目前，家公司签订了合作协议，个校外实习实训基地邀请专家到校参与专业建设，指导专业发展方向，不断创新校企合作方式和工作机制，实现了校企资源共建、共享、共赢。 （1）人才培养模式和课程体系改革方面的不足 目前，学校计算机应用专业的教学虽进行了一定的改革，但人才培养方案和课程标准还有待完善，教学内容和教学模式还不能很好适应高素质技能型人才培养要求。 专业方向需要明确和细化，课程体系内容方面需要大量补充岗位任务的项目及案例支撑材料，专业教学资源不足，没有形成一套完整的数字化教学资源库。 （2）师资队伍建设方面的不足 专业教师多来年一直从事学校的理论教学工作，缺乏企业岗位实践，导致向学生传授的专业知识与岗位技能不相适应，同时由于教师工作范围的局限性，不能接触到专业的现代化前沿技术，也导致自身在观念上滞后，限制了专业的发展速度。 专业带头人、骨干教师的科研水平和社会服务能力需要进一步提高，“双师”素质的师资队伍比例需要提升。 （3）校企合作、工学结合运行机制建设方面的不足 学校毕业生就业情况良好，校企合作初见成效，但“校企合作、工学结合、顶岗实习”深度不够，