秦颖Unit6Icanjump教学设计.docVIP

Lesson Plan School 学校 东风东路小学 Date 日期 201-12-9 Designer 设计者 秦颖 研究主题 方向 低年级英语口语课平板教学 Unit 单元 Unit 6 I Cam Jump Part Let’s Chant Topic 课题 Period 课时 Type of lesson 课型 课 教学内容分析 本课时的话题是Animals，主要学习五个动物名称——lion, rabbit, elephant, monkey, kangaroo . 小诗选取的是啦啦对为动物加油的情景，内容简单，重点突出，朗朗上口，符合孩子们爱动爱说的内容特点。 教学对象分析 一年级的学生天真活泼，喜爱小动物，爱唱爱演，喜欢玩游戏。所以本课时涉及到的动物名称，教师要充分利用“”这个情景，通过身体语言，玩游戏、比赛等方法帮助学生理解和上口。 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge 语言知识： 词汇：Vocabulary词汇：能听说新单词：lion, monkey, rabbit, elephant, kangaroo. 2.Language skill 语言技能： 基本目标： 1）能根据听到的指令指认动物图片。 2）能说出动物的名称。 3）能有节奏地说小诗。 4）能在竞赛情景中使用GO！GO！GO！加油。 拓展目标： 能表演小诗。 3.Affect情感态度： 积极表现自己，大胆说英语 4.Learning Strategies学习策略：在活动中，努力表现自己，学会单词和图片的搭配。 Language focused ： 动物名称的学习。 Language difficult point 教学难点： 。 Teaching Aids/Media and Resource 一体机、Pad、Pad资源、动物图片 Preview learning 前置性学习 学生课前 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 Warm up Lead in Activity 1:Energizer Penguins 一体机词投影 Activity 2:Activity 3:Introduction 课前元认知评价 森林才艺秀，猜五个kangaroo, rabbit, monkey, lion. Activity1： 学生跟老师做Energizer动作 Activity2:Activity 3: 1）Pad投票。 2）猜动物。 3）学生通过操练，记忆单词。 Activity1 通过与动物有关的的Energizer带动孩子们进入英语学习课堂，让孩子们很快融入到动物学习英语课堂。 Activity2Activity 3 通过Easy Note平台一个个动物擦出来，增加悬念感，激起学习兴趣。 通过多种形式操练单词，使学生不知不觉地记单词。 Presentation Practice Ⅲ Development Ⅳ Sum up Activity 4:Let’s be the cheerleaders! 告诉学生啦啦队在比赛中鼓励参赛者很重要，利用一体机，整体呈现小诗，要学生看、听遍后找出该怎样为动物加油 【Pad】分组活动，一体机出现“参赛小动物们”，让不同组的学生把“Money! Monkey! GO！GO！GO！”等说出来。 【Pad】同位合作新诗创编，通过拖拽编出新诗，拍照，上传录音。 Activity 5: Cheer for my animal friends. 1）老师示范自己最喜欢小动物,为最喜欢小动物加油. 2）学生为自己喜欢的小动物加油 It’s a …. I like …(s).(It’s ….) …,…,go,go,go. Activity6: What have we learned? 小结课堂内容. Activity 4： 1） 2）学生积极开口， 3） Activity 5: 1）学生说自己喜爱的动物 Activity 6: 1） 2） Activity 4 创设了的，吸引全体学生的注意力。 Activity 5: 鼓励孩子们说出自己的意见，培养他们的自主意识。 Activity 6: 关注孩子自身对于本堂课学习效果的感受。 ⅤHomework 让学生跟录音读，唱出歌谣。 改编歌谣给家长欣赏。 完成两项英语课后作业。 进一步巩固本节课所学内容； 培养课后向家长汇报学习成果的习