ShoppingCarnival教学设计秦颖.docVIP

Lesson Plan School 学校 东风东路小学 Date 日期 201-6-20 Designer 设计者 秦颖 研究主题 方向 低年级英语口语课平板教学 Topic 课题 Period 课时 Type of lesson 模块复习课 教学内容分析 ’s a nice T-shirt.模块复习课。我研究的主题是：平板在小学英语低年段口语教学的应用，主要研究点是：学生自主学习能力的培养。本节课联系生活中刚刚过去的“双十一”和即将到来的“双十二”购物节，引出本节课话题Shopping Carnival,结合已学的衣物、食物、玩具类单词进行生活中购物的综合运用。 学情分析 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge 语言知识： 单词shopping carnival ,T-shirt, shirt,,skirt,dress,sweater,jacket,socks,jeans,shorts,pants,shoes；2.Language skill 语言技能： 基本目标： …向别人展示自己的物品； 2)会用I want … 表达自己想要的物品。 拓展目标： 3.Affect情感态度： Learning by doing的习惯； 3）孩子们通过本节课学习，了解合理消费的意识。 4.Learning Strategies学习策略： Language focused ： 。 Language difficult point 教学难点： Teaching Aids/Media and Resource 一体机、Pad、Pad资源 Preview learning 前置性学习 学生课前 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 Warm up Lead in Activity 1:Song 一体机投影 Activity 2: Lead in 实物展示Clothes引入Shopping Carnival话题。 Activity 3:Revision 课前元认知评价反馈 Activity1： Activity2: Look and say Activity 3: 反馈学习. Activity1 通过带动孩子们进入英语学习课堂 Activity2Activity 3 通过课前学情检测，以学定教。 Ⅱ Input Internalize Activity 4:Show the new clothes. 老师用Here is/are my … . It’s/They’re … . 展示自己“双十一”所购衣物。 2）展示学生“双十一”所购衣物。 3）Pair work: PAD Free Talk Activity 5: Mind-map ”What to buy? Why?” 1）引出“双十二”话题，老师用一体机聚光灯游戏，孩子们自主说Shopping mall学过的Food和Stationery单词; I see … . 2）Brainstorm I want … . 3）Flash自主学习Shopping mall相关词汇； 4) 引导学生表达想要购买物品. I want … . Activity 4： 进入“双十一”购物话题； 2）Here is/are my … . It’s/They’re … . Pair work Activity 5: 1）… . 3）Flash自主学习； 4) 自主说。 Activity 4 1）通过老师的“购物车”进入“双十一”已购物品展示。 2）微信公众平台展示学生已上传图片、声音、视频，呈现一体机开放性功能。 3) 根据学习金字塔，同伴讨论是比较有效的学习方法，教学式学习和是最有效的学习方法。 Activity 5: 1）在游戏中巩固已学知识的同时为下面开展说提供语言点； 2）头脑风暴，迅速对以往知识进行梳理； 3）孩子们通过系统性分类别的三种不同单词个性化输入，进一步梳理和增加语言点； 4）通过孩子们自主表达自己想购买物品,教师引导孩子们总结生成What to buy? Ⅲ Development Activity 6: Mind-map “How to buy?” 1） 2）… . How much?---It’s … . 4）Pair work巩固操练购物用语。 Activity 6: 1） 2）） Activity 6: 1）学生通