上课使用巴金短文两篇》优质课件.pptVIP

颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。; 短文两篇 日 月 ;背景介绍;我不是文学家。我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的国家和人民， 我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。 如果我的作品能够给读者带来温暖，我就十分满意了。 ; 短文两篇 日 月 ;学习目标;代表作品： 学术界公认巴金的创作有两个高峰，第一个高峰是在1949年前，巴金写出了处女作长篇小说《灭亡》、“激流三部曲” 《家》、《春》、《秋》“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。长篇小说《寒夜》及短篇小说《神》、《鬼》等20多部中长短篇小说。这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了巴金在现代文学中不可动摇的地位。 巴金的第二个创作高峰是在“文革”之后，他用了8年时间写了150篇《随想录》，计有42万字。;写作背景： 本文写于抗战时期的1940年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。 ;字词读音;小组研习; ◎课文包含了哪两个神话传说？对这两个物的行为，你是怎么看的？;“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。” 　　　　　－－《山海经》;日;品读探究; 2.“飞蛾”为什么值得赞美？; 3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的命”？;合作研讨－《日》;飞蛾；夸父;月;品读《月》，研讨; 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？; 3.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。 ;月光——冰冷——死的光 ; 飞蛾扑火、夸父追日、嫦娥奔月，这三者是不是有相似之处呢？; 日 月 发光、发热 冷冰、死光 飞蛾扑火、夸父逐日 姮娥奔月 不如 死 生 轰轰烈烈 寒冷、寂寞 （对光明的强烈追求） （对生者的期望）;课堂小结;飞蛾 夸父 嫦娥;诗情话“ ”;床前明月光，疑是地上霜。 高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。;静 夜 （郭沫若）;竹里馆(王维) 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。