对一轮实验复习的思考.pptVIP

石家庄二中 王英 2010、10 对一轮实验复习的思考 1.对2010年部分高考实验试题的回顾 2.一轮实验复习中的一些关键实验 关于酶的实验；关于光合作用的实验；关于呼吸作用的实验；关于生长素的实验；关于遗传的实验。 3.课本中的几个经典实验的总结、归纳 对2010年高考实验试题回顾 1.对基本操作技能的考查 2.对实验原理的考查 3.对实验选材、试剂的考查 4.对实验方法、步骤的考查 5.对实验结果的分析能力的考查 6.对实验涉及的知识点的考查 对实验原理的考查 （2010.上海25）若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体 A. 一定有35S，可能有32P B. 只有35S C. 一定有32P，可能有35S D. 只有32P （2010 上海 26）右图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图 ②所示结果最有可能来自于 A. 水培的洋葱叶 B. 生长的柳树幼叶 C. 培养的衣藻 D. 秋冬的银杏落叶 对实验原理的考查 （全国Ⅱ.31）请回答下列问题 （1）氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是______,构成细胞膜的元素是 ______。 （2）缺镁时植物叶片发黄，其原因是________。 （3）在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。 二氧化硅的作用是_________________； 碳酸钙的作用__________________； 丙酮的作用是_____________________。 （2010.四川.2）下列对实验的相关叙述，正确的是 A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低 C.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计 D.鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中 （2）实验组6中，Ⅰ应该为 ，原因是 ；Ⅱ应该为 ，原因是 ； （3）要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的 和 。 (3)也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具：完成实验设计。探究该假设是否成立。 材料用具：铜绿微囊藻、粉绿狐尾藻，用于配制x培养液的各种无机盐，500 mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片，玻璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。 实验步骤： ①材料准备：在装有7000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。 ②培养液配制：___________________。 ③实验分组：取锥形瓶6只，分为两组，______________________。 ④接种与培养：______________________。 ⑤观察与统计：每天定时用血球计散板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数，计算平均值，比较两组同的差异。 (4)若(3)中假设成立，则实验结果是____________________。 (3)②用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制x培养液 ③在对照组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加人150 mL用滤液配制的X培养液 ④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻，并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8d (4)对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组铜绿微囊藻的生长受抑制 （安微卷.29）面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。 材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比（9：1），大小一致的花盆。方法步骤： ⑴ 每个花盆中放置栽培土3㎏，并将花盆平均分成A、B两组 ⑵ A组各花盆中 ，B组各花盆中 。 ⑶ 将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于 条件下培养； ⑷ 6周后， 处理10d，每天观察、记录并统计 。 结果预期与分析