PEP小学英语(年级)课程标准细化解读(修订稿)(四年级下册).docVIP

PEP小学英语(四年级)课程标准细化解读 四年级下册总体教学目标 知 识 目 标 1、能够听、说、认读有关学校、时间、衣服、天气、购物、、农场动物、数字和颜色等话题的60个单词、词组以及12组会话。 2、能够听、说、读、写本册教材中的61个四会单词和24个四会句子。 3、能够理解Read and write部分的14篇会话。 4、能够理解Let’s do, Let’s play, Let’s chant部分的内容。 5、能够了解Pronunciation部分五个元音字母的发音规律，并能熟练读出相应例词。 6、能够掌握陈述句与一般疑问句的句式及用法。 7、了解名词单、复数的变化形式及用法。 8、能够理解6个幽默小故事。 能 力 目 标 1、能够简单介绍学校校舍的分布情况及不同课室的不同功能。 2、能够就时间问题进行询问并作答。 3、能运用所学语言描述自己的日常活动。 4、能够简单描述衣物的大小、新旧和颜色，并提问和回答有关衣物所属的一些问题。 5、能够就天气情况进行询问并作答， 并能说出不同天气情况下该穿什么衣服。 6、能够询问价格并就衣物的特征进行简单的评价。 7、能够询问动物和蔬菜的名称并作答。 8、能够完成6个自我评价活动（Let’s check）。 9、能够听懂、会唱12首歌谣。 文 化 目 标 1、了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强学生对学校的热爱之情。 2、了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 3、了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。 4、了解世界主要城市的天气差异以及谈论天气所具有的寒暄功能。 5、了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。 6、了解几条由动物名称构成的英语谚语。 情 感 目 标 1、能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 2、培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 3、能得体穿衣并能以得体的方式与人交际。 策 略 目 标 1、注重培养学生学习的兴趣和愿望，鼓励学生积极参与实践活动。 2、注重合作学习，鼓励学生大胆想象、勇于创新的能力。 3、注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。 4、培养培养学生主动询问、合作与沟通的习惯和能力。 单元教学目标 课题 Unit 1 Our School 知识 目标 1、能听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 2、能听、说、读、写A、B部分Read and write中的四会单词和句子。. 3、了解字母a在重读开、闭音节中的发音规律。 4、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 5、理解Story time 中的小故事。 能力 目标 1、能够简单介绍学校校舍的分布情况。 2、能简单说出每个课室的不同功能。 3、能听懂并回答一些问题，如：Is this /that the library?。 4、会唱本单元的两首歌曲和歌谣。 文化 目标 1、了解在不同场合应该遵守的公共道德。 2、培养学生对学校的热爱之情。 情感 目标 能在实际情境中运用本单元所学语言向客人介绍自己的学校，并更大限度的发挥学生的想象，构思未来学校的蓝图。 策略 目标 利用Pair work 、 Group work、 Talk and draw ,Let’s play, Task time等活动，培养学生合作学习的态度和方法。 课时教学目标： 课题 Unit 1 第1课时 教学 目标 1、能听、说、认读单词：playground、garden、library、canteen、teacher’s office. 2、能听懂、会说句子：Where is the…? It’s on the first floor.并能在实际情境中运用。 3、能听懂“Let’s do”中的指示语，并按照指令做出相应的动作。 教学重点 熟练掌握五个有关学校设施的单词并了解它们的功能。 教学难点 单词playground和library的读音；序数词first与基数词one 的区别与运用。 教学 建议 通过“我在哪里？”活动将单词的操练与所学句型结合起来，将语言学习与学生的实际生活联系起来，激发学生运用语言的积极性，提高其语言实践能力。 课题 Unit 1 第2课时 教学 目标 1、能听、说、认读句型：This is/That is ….。 2、能够简单介绍学校校舍的分布情况。 3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 教学重点 让学生熟练掌握“This is/That is ….”的用法。 教学难点 1、指示代词this和that的发音。 2、在楼层表达中first，second的正确运用。 教学 建议 1、利用贴图片、听听做做等方式让学生掌握this和that用法。 2、