江苏省高考语文试比较（2004——2005）.ppt

江苏省高考语文试卷之比较（2004——2005） 阅卷方式、评分标准的变化及其对策 海门市教育局教研室 陈永平主讲 1、减少客观题，增加主观题；简化语言知识的考查，强化古诗文阅读、文学作品阅读的考查。 2004年：I卷42分，II卷108分。 2005年：I卷36分，II卷114分。 文言文翻译：8分/9分 古诗鉴赏：6分/8分 第五部分：18分/20分 第六部分：12分/13分 二、降低难度，提高区分度 2004年 1．下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是 ??　A．拜谒????哽咽????液晶????弃甲曳兵????奖掖后进 ??　B．虔诚????乾坤????掮客????潜移默化????黔驴技穷 ??　C．山麓????贿赂????辘轳????戮力同心????碌碌无为 ??　D．阡陌????悭吝????翩跹????谦谦君子????牵强附会 答案：D（A全读yè；B全读qián；C全读lù；D“跹”读xiān，其余读qiān）  2005年 1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是 　A．眩晕 舷梯 炫耀武力 改弦更张 　B．羡慕 募捐 幕天席地 蓦然回首 　C．剽悍 漂泊 虚无缥缈 飘忽不定 　D．舟楫 逻辑 开门揖盗 缉拿归案 答：C（A xuàn xián xuàn xiánＢmù mù mù mò C全读piāo D jí ji yī jī） ①2004年考查异形同音字的读音；2005年则考查形似音近字的字音辨识。这两种方式难度相似，但2005年所选词语更为常见，也就降低了难度。“考查重点是对汉字字音与声旁关系的辨识”。 ②选择的形似音近字是常用词语，可以避免多音字或生疏字的读音干扰；过去考生感到生僻的豢养、盥洗、霰弹都在课本中出现过，而现在基本不涉及生僻字。 ③一般考声母、韵母的差别，不单纯考核声调问题。声母、韵母的差别，往往也不是方言地区难以辨别的平舌与翘舌、鼻音与边音、前鼻韵母与后鼻韵母等的差别，而是容易辨别出的差别。n、l不分由于带有地域特点，对某部分地区的考生不公平，一般不作为语音考核点；前后鼻音除了少部分地区外，本省绝大多数地区不能区分，一般也不作为语音考核点。 2004年字形题 2．下列词语中，没有错别字的一组是 ??　A．晦涩????待价而估????茶毒生灵???? 差之毫厘，谬以千里 ??　B．杜撰????杀一儆百????欲盖弥彰???? 胜不娇，败不馁 ??　C．斑驳????集腋成裘????毛骨悚然???? 欲加之罪，何患无辞 ?　?D．端祥????轻歌曼舞????焕然一新???? 玉不琢，不成器 答案：C（A估——沽，B娇——骄，D祥——详） 2005年字形题 2．下列各句中没有错别字的一句是 　A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。 　B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。 　C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。 　D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。 答：B（A 箭——剑 C拢——笼 D 阵——镇） ①2004年要求从词语、成语和熟语中找错字，考查范围大；2005年要求从句子中找错别字，而不是从词语中找，感觉迷惑性更大一些。 ②干扰性较好，难易适中，所选词语规定性很强。 有些词存在同义异体现象，03年的“可望而不可即”“报道”“唾手可得”三个词语中还可以分别写成“可望而不可及”“报导”“垂手可得”， 04年的“杀一儆百”“斑驳”还可以写成 “杀一警百”“班驳”，不少考生只知其一，不知其二，判断失误，导致失分。 成语的规定性很强，而一般词语可以做不同的解释，很难作惟一性的判断。 2004年默写题 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分) 　　(1)战战兢兢，如临深渊， 如履薄冰 。(《诗经·小雅·小曼》) (2) 一人之心 ， 千万人之心也 。秦爱纷奢，人亦念其家。(杜牧《阿房宫赋》) 　　(3)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 2005年默写题 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分) 　⑴西风紧，北雁南飞。 ， 。(王实甫《西厢记》) 　⑵ ，凝绝不通声暂歇。