一位教师对教育反思功能的罗列.docVIP

一位教师对教育反思功能的罗列 1、反思能让我们跳出烦琐的事物，以第三者的视角，反省、回味。 2、反思训练我们在处理问题时，多长一个心眼，通过前次的经验教训，不会再让自己重蹈覆辙。 3、反思可以让我们每天回家后，对一天的工作进行反刍，总结教训，积累经验。 4、写反思时会发现一些新问题，或对这件事会有新的看法。 5、进一步激发教师的责任心。 6、把教学实践提升到新的高度。 7、可以克服自己的惰性。 8、逼你去看书，了解相关理论。迫使自己去学习、去思考。 9、积累素材。 10、可以避免重复的错误。 11、学会深刻地去思考问题。 12、不断调整自己的教学行为，教学效果日益良好。 13、看看同行写的受益匪浅，这种无声的交流、思维火花的碰撞确实能促进教师间的了解与沟通，互相取长补短，这对于大家都是学习和提高的机会。 14、可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将这些精彩之处记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分，积累一些教学素材，促进教学水平的提高。 15、教育反思有利于教师对教育工作的审视和回顾。 16、教育反思有利于教师自身的发展。 17、教育反思有利于教师进行教科研。 18、反思是一种有益的思维活动。 19、反思是对教师传统职业生存状态的颠覆。 20、反思是教师心理状态的检测。 21、反思能保证教学持续高效地进行。 22、可以完善自我，提高自己的专业水平。 23、能提高自己的写作水平。 24、能借机反省自己的教育行为。 25、给平凡的人生带来一点小小的成就感。 26、写反思是一个积累成就的好方法。 27、因为反思有对自己或他人好的经验或精彩之处进行归纳小结，也有对自己或他人在某些地方反映出来的不足之处进行思考，留下给人研讨的空间或者积累经验。特别要说的是后者的反思，简单地说就是要感悟自己的不够或者给别人提出点意见这不是件容易的事。要有一个灵活并且善于接受信息的头脑，要有能够接受“自己目前所接触到的或许是不正确的，或许有更好的”可能性。可以使自己的头脑变灵活这是优点之一。 28、让我们接受到新的理论或观点（不管是被动的或是主动的），提高教学水平。 29、培养了我们专心的工作态度。 30、及时进行方向、方式、方法、策略等方面的调节。这样，可以避免因问题积累而造成的失误。 31、培养教学机智。 32、积累典型案例。 33、让每位教师在教学中不断反思，不断改进教学方法，提高自身的教学水平。通过对他人反思的评价，可以逼着教师们去仔细阅读，确实也受益匪浅。 34、教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。 35、一个教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。 36、教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。 37、学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。 38、教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。 39、反思有利于教师对教学手段和教学方式进行大胆创新。 40、反思有助于捕捉灵感，积累教学经验，进行形式多样的个性化教育。通过反思、深思、交流，找到经验。 41、课后及时把它记录下来，可供以后教学时参考使用。 42、反思它有助于挖掘老师们内心深处的东西，那就是情感与智慧。 43、撰写反思是较适宜于个人操作的一种研究方法。 44、即能够升华对教育教学的认识。 45、反思可以让人静下来思考，回顾总结自己的工作得手，对课堂教学进行诊断与评价，也能推进教师间的了解与沟通，互相取长补短。 46、写反思时我们要从记忆中去搜索内容，这一个月中的点点滴滴再一次呈现，在这一个的工作中，有哪些方面做得较为满意，有哪些方面存在着不足，需要我们去改进的，使我们能对自己有一个自我评估。 47、写反思能给我们留下了精彩的片段，就像拍照一样，抓住了最精彩的一刻，日后在去翻阅，往往回味无穷，另有一番感受。 48、反思使我们每个老师特别是像本人这样没什么教学经验的年轻教师来说实在是一种比较好的学习途径，使我们能在学习中、在反思中不断成长。 49、反思帮助我们积累。原本我们的教学就有很多的精彩和疑惑，由于惰性我们常没有把精彩和疑惑保存下来，时间久了想用时却以谈忘。反思让我们把精彩或问题用文字保留了下来，需要时可以拿出来。 50、反思能起到练笔和练脑的作用。 51、多写反思对我们每个人都是有好处的，它能使我们在平时的教学工作中多注意对发生的小事、小细节的观察、思考和总结，对学生的的教育以及自我能力的提高都很有帮助。 52、坚持高质量的反思活动可以提高教师的素质，使教师向科研型教师发展，提升教师的层次。 53、坚持高质量的反思活动可以给辅成小学诸多特色中再增添一个亮点。 54、坚持高质量的反思活动可以提高教师