第7课--历史转折与邓小平理论教学设计.docVIP

第7课 历史转折与邓小平理论 新课程标准对本节课的要求 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 体会十一届三中全会的历史转折意义 本节课的重点和难点 重点 ⑴十一届三中全会：以全会为标志，我国实现了伟大的历史转折，进入社会主义事业发展的新时期。全会对我国的经济建设、政治生活、社会生活各方面都产生了巨大而深远的影响。 ⑵十三大：全面总结了十一届三中全会以来改革开放的实践，系统地阐明了关于社会主义初级阶段的理论。会议制定的党在社会主义初级阶段的基本路线，具有现实的指导意义和深远的历史影响。 ⑶十五大：在党章中把邓小平理论确定为党的指导思想，对中国的社会主义建设具有重大意义。 难点 本课理论性强，政治常识多，不易充分理解和深刻认识。 教学理念 以党的十一届三中全会为标志，我国实现了伟大的历史转折，从此中国进入社会主义事业发展的新时期。改革开放拉开了序幕，中国发生了翻天覆地的变化，改革开放三十年以来，我国无论是国防外交，科技教育，还是经济文化，卫生体育都取得了惊世瞩目的成绩，了解改革开放、了解邓小平理论的形成是本册中的重点之一。学习本课不仅要学生认识到十一届三中全会拨乱反正的进步性，更能体会到国家建设的不易，培养学生战胜困难，勇于探索的爱国情怀。 学习方法及手段 自主学习法 小组合作 讨论法等 多媒体课件展示 课时 （两课时） 教学准备 观看电视纪录片《伟大的历程》第一集 教学流程 教师活动 学生活动 效果及反思 教师导入新课，学生看书自学。 自学提纲 导入：文化大革命给我国带来了沉重的灾难。1976年文化大革命宣告结束。文革结束后全国人民急切的盼望中国能够迅速的拨乱反正，中国又一次面临历史转折的关头。邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”的理论，成为全国人民开创新局面的行动指南。 （一）阅读课本完成填空（多媒体展示） 一、十一届三中全会 1.背景：“文化大革命”结束后，主持党中央工作的领导人提出“ ”的错误方针。 2.思想基础：1978年12月，邓小平发表《 》的讲话，冲破了“两个凡是”的禁锢，为实现历史性转折，开辟新时期的新道路奠定了思想基础。 3.时间： 年12月。 4.地点：在 召开。 5.主要内容： ⑴思想上：否定“ ”的方针，重新确立了 、 的指导思想 ⑵政治上：果断地停止使用“ ”的口号，作出把工作重点转移到 上来的战略决策。 ⑶组织上：形成以 为核心的党中央领导集体，恢复了党的 原则。 6.历史意义： ⑴十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的 。 ⑵会议做出实行 的新决策，开始了中国从 到 的历史性转变。 ⑶伟大的 从这次全会揭开序幕。 二、社会主义初级阶段理论的形成 1.十二大： ⑴时间： 年9月。 ⑵主要内容： ①确定了全面开创 新局面的奋斗纲领。 ②邓小平在会上明确提出“ ”。 ⑶意义：从此，“ ”成为改革开放和现代化建设的一面旗帜。十二大以后， 在全国范围内展开。 2.十三大： ⑴时间： 年10月 ⑵主要内容：系统阐明了关于 的理论，明确指出我国目前处于社会主义初级阶段，并对党在社会主义初级阶段的 作了概括。 ⑶党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结 ，以 为中心，坚持 ，坚持 ，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为 、 、 的社会主义现代化国家而奋斗。这条基本路线的主要内容，后来被概括“ 、 ”。 ⑷ 中国现代化建设三步走的战略部署： 第一步