1.3.1单调性和最大（小）值第2课时.pptVIP

1.3.1单调性和最大（小）值 第二课时 目标升华 1.掌握解决各种题型的最值方法。 2.体会数学问题中分类讨论的思想。 当堂诊学 全品作业1.3.1函数的最大（小）值巩固练习 强化补清 全品作业22之前（包括22页）所有习题 * 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 * 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 * 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 * 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 * 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 * 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 * 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 * 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 * 应用知能提升 探究课堂互动 预习新知自解 导学智慧火花 工具 栏目导引 必修1 第一章 集合与函数概念 课题导入 1．理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义． (重点) 2．会求一些简单函数的最大值或最小值．(重点、难点) 目标引领 　函数的最大值、最小值 独立自学 (1)求函数最值应注意的问题 求函数的最大(小)值时，通常要先确定函数的单调性，同时要注意函数的定义域． (2)函数的值域与最大(小)值的区别 ①函数的值域是一个集合，函数的最值属于这个集合．即M首先是一个函数值，它是值域的一个元素． ②函数的值域一定存在，但函数并不一定有最大(小)值． 1．函数f(x)在[－2,2]上的图象如图所示，则此函数的最小值、最大值分别是(　　)(1分） A．f(－2)，0 B．0,2 C．f(－2)，2 D．f(2)，2 解析：　由图象知点(1,2)是最高点，故ymax＝2.点(－2，f(－2))是最低点，故ymin＝f(－2)． 答案：　C 引导探究 答案：　A 3．函数y＝ax＋1(a0)在区间[1,3]的最大值为4，则a＝________.（1分） 解析：　∵a0，∴函数y＝ax＋1在区间[1,3]上是增函数 ∴ymax＝3a＋1＝4解得a＝1. 答案：　1 解析：　作出函数f(x)的图象(如图) 由图象可知，当x＝±1时，f(x)取最大值为f(±1)＝1. 当x＝0时f(x)取最小值f(0)＝0， 故f(x)的最大值为1，最小值为0. ．已知函数f(x)＝x2＋2ax＋2，x∈[－5,5]． (1)当a＝－1时，求函数f(x)的最大值和最小值； (2)求实数a的取值范围，使y＝f(x)在区间[－5,5]上是单调函数．