四年级下册第七单元导学案.docVIP

课题： Unit7 My day P1 Look and learn Ask and answer 单 位 大堡头联校 年级 四 科目 英语 备课教师 陈旭芳 学习目标： 1、帮助学生学习Look and learn中的词组 2、帮助学生学习时间表达，用What time is it? It’s…操练时间表达。 3、通过Ask and answer的问答练习，帮助学生用What time do you…? I…at… (time)，描述一天中不同时间段所做的事情，操练所学的词组。 教学重点： 词汇：o’clock quarter time half wash dinner 日常用语What time is it? 教学难点： 时间的表达法。 教学流程 二次设计 课前导入： 播放歌曲：Tick—tock! Tick—tock! Tick—tock! Says my grandmother’s clock. Coo—coo! Coo—coo! Says my mother’s clock. Ring—ring! Ring—ring! Where’s my little clock? 2、出示自制闹钟，问学生What time is it？引出时间表达法。 二、新知呈现： 1、时间表达法： 整点表达：…+o’clock 半点表达：half past… 超半点表达：…to… 步骤；(1)告诉学生不同时间的表达方法。 （2）、转动自制闹钟，出示几个不同时间的钟面，用What time is it进行提问，让学生快速说出时间。 2、词组呈现 get up breakfast wash my face have lunch brush my teeth dinner 步骤：（1）师范读生跟读 （2）采用不同的方法，让学生读熟词组。 （3）在此基础上，教师用what time do you …提问 I…at… (教师先做示范) 三、交流展示： 活动一：让学生看Ask and answer的图片，开展对话 Eg；T：What time is it? S: It’s seven o’clock. T:I get up at seven o’clock, what time do you get up? S:I get up at a quarter past seven. 活动二； 根据学习的内容，结合自己的生活实际编对话 四、自我检测： 1.口头练习，说说下列时间 9:00 11:15 11:30 12:45 8:10 2.选词填空 （time at o’clock to past） (1)I get up seven . (2) ----What is it? -----It’s ten nine. (3)It’s a quarter ten. Let’s go to bed 五、拓展提升：根据你的实际情况制作一个时间表，并将它以“My day”为题写下来。 课题： Unit7 My day P2 Listen and say Think and write 单 位 大堡头联校 年级 四 科目 英语 备课教师 陈旭芳 学习目标： 通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习一般现在时动词第三人称单数的用法。 通过角色扮演，帮助学生初步运用核心句型描述别人一天不同时间所做的事情。 通过Think and write活动，让学生进一步巩固和运用本单元核心句型。 教学重点： 句型：She goes to school at a quarter to eight. 教学难点： 第三人称单数用法 教学流程 二次设计 一、课前导入：复习导入 T: What time is it? S: It’s … T: What time do you go to school? S: I go to school at… 二、新知呈现： 语法呈现：一般现在时中的单三形式 I go to school at half past seven. She goes to school at half past seven. Jizhou gets up at half past six. (先以第一人称句子出现，然后改变人称，让学生观察动词的变化。