高中地理 温故知新 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的运动学案 中图版必修1.docVIP

第三节 地球的运动 教学参考 一、课标导航 1.通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转，提高学生用科学准确的语言表达地理现象、概括地理特点的能力。树立辩证唯物主义宇宙观。 2.通过分析地球不同纬度地带正午太阳高度变化和昼夜长短变化，进一步提高学生的地球空间思维能力和想象能力。 3.通过绘制太阳直射点回归运动示意图、昼（夜）半球图、正午太阳高度分布图等，培养学生的动手能力。 二、教学指要 本节的重点是地球运动的地理意义。应充分利用实验、图像、动画等教学手段帮助学生理解随太阳直射点的移动，这些地理现象的变化过程，重点是掌握二分二至日的情况，但切忌忽略过程而只是死记结论。在理论学习的基础上，应通过设计一些日常生活中的情景（如日出与升旗时间、物体影子的长度、楼房间距等）或虚拟的逆向思维的情景（如地球运动方向改变、黄赤交角改变等），让学生去运用所学知识分析问题，检查他们对知识的理解程度。此外，日照图的判读技能和时间计算的方法也是要求学生重点掌握的，可以专门用一节课，以专题训练的形式进行教学。 对于二分二至日全球各纬度昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，可以让学生分析教材图1311的数据归纳得出结论；也可以让学生把数据转换成变化曲线图进行分析。还可以用实验或计算机动画演示昼夜长短的变化过程。 温故知新 新知预习 一、地球的自转 1．地轴：地球始终在自西向东绕其自转轴不停地旋转，地球的自转轴叫地轴，地轴的北端始终指向北极星附近。 2．自转方向：从北极上空观察，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空观察，地球呈顺时针方向旋转。 3．自转周期：太阳日是以太阳为参照物，1个太阳日转过角度为360°59′，时间为24小时。恒星日是以某一恒星为参照物，转过角度为360°，时间为23时56分4秒，是地球自转的真正周期。 二、地球的公转 1．地球公转的方向是自西向东，从北极上空俯视呈逆时针方向旋转。 2．地球的公转轨道是近似正圆的椭圆轨道，轨道全长约9.4亿千米。太阳位于其中的一个焦点上。每年1月初，地球处于近日点；7月初，处于远日点。 3．日地平均距离约为1.5亿千米，即一个天文单位。 4．黄赤交角：黄道面与赤道面之间存在一个交角，叫做黄赤交角，其目前的度数为23°26′，地轴与黄道面的夹角为66°34′。 5.地球公转的周期有恒星年（365日6时9分10秒）和回归年（365日5时48分46秒）。恒星年是地球公转的真正周期，回归年是现行公历制定的依据。 三、地球自转的地理意义 1．昼夜交替 （1）产生原因：地球是一个既不发光也不透明的球体；地球不停地自转。 （2）现实意义：昼夜更替对调节地表温度有重要作用，从而保证了有机体的生存和发展。 2．地方时 地方时：由于地球的自转，地球上经度不同的地方时刻不同，越往东时刻越早（早或晚），表示的时间的数值越 大（大或小）。经度每差15°，地方时相差约1小时。 3．物体水平运动的方向发生偏移 （1）地转偏向力：因地球自转而导致水平运动的物体发生偏移的力。 （2）偏转规律：在北半球向 右偏，在南半球向 左偏。 4．地球形状的形成：地球自转产生的惯性离心力使得地球成为一个两极略扁、赤道略鼓的椭球体。 四、地球自转与公转共同作用下产生的地理意义 1．正午太阳高度角的变化：太阳高度角在正午达到一天中的最大值，叫做正午太阳高度角，它随着太阳直射点的移动而变化。 2．昼夜长短的变化 （1）昼夜长短：晨昏圈把所经过的纬线圈分为昼弧和夜弧两部分，昼弧代表昼长，夜弧代表夜长。由于黄赤交角的存在，除了在赤道上和春、秋分日外，各地的昼弧和夜弧都不等长。 （2）变化规律：赤道全年昼夜平分；纬度越高，昼夜长短的变化幅度越大；极圈内有极昼、极夜现象。太阳直射北半球时，北半球各地昼长夜短，且纬度越高，昼越长，夜越短；夏至日昼夜长短差异达到最大，北半球各地昼达到最长，北极圈及其以内有极昼现象，南极圈及其以内有极夜现象；每年的春分日和秋分日，全球各地昼夜平分。 知识回顾 一、地球不停地自西向东自转 初中地理我们学过：由于地球是一个不透明的球体，太阳光只能照亮地球的一半。地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替，而且总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。一般来说，东边的时刻总比西边的时刻要早。 二、地轴 初中学过：地球的自转轴叫地轴，它是一个假想的轴。地轴的北端总是指向北极星附近。 三、时差 同一时刻，北京的畅畅和远在纽约的姨妈电话中互致问候时，姨妈对畅畅说“早上好”，而畅畅对姨妈却说“晚上好”。乘坐国际航班到达目的地时要“倒时差”。新疆乌鲁木齐市人们北京时间早上10时上班。 四、是天转还是地转 日月星辰每天东升西落，周而复始。这究竟是天转还是地转？古