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实验8：善于使用指针 综合性实验 实验名称：善于使用指针 实验编号：C_8 小组成员：（姓名） 实验日期： 仪器设备：计算机 实验地点： 实验目的： 1、通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。 2、学会使用指针作为函数参数的方法。 3、能正确使用数组的指针变量。 4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 5、能正确使用多维数组的指针变量。 6、能正确使用指向函数的指针变量。 7、能正确使用指针数组变量。 实验内容：空 实验原理： 定义和引用指针的方法；指针作为函数参数。 指针引用数组和字符串的方法。 多维数组的指针、指向函数指针和指针数组。 实验步骤： 实验原理记录及数据处理：（将所运行的程序代码填写在此处。） 结果与结论：程序是否能正常运行，如果不能存在哪些问题。 实验内容（一） 编程序并上机调试运行以下程序（都要求用指针处理）。 （1） 输入3个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为：输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。 ①先编写一个程序，以处理输入3个整数，按由小到大的顺序输出。运行程序，分析结果。 ②把程序改为能处理3个字符串，按由小到大的顺序输出。运行此程序，分析结果。 ③比较以上两个程序，分析处理整数与处理字符串有什么不同？例如： （a） 怎样得到指向整数（或字符串）的指针。 （b） 怎样比较两个整数（或字符串）的大小。 （c） 怎样交换两个整数（或字符串）。 （2） 写一函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。 分别在程序中按以下两种情况处理： ①函数形参用指针变量； ②函数形参用数组名。 作分析比较，掌握其规律。 （3） 将n个数按输入时顺序的逆序排列，用函数实现。 ①在调用函灵敏时用数组名作为函数实参。 ②函数实参改为用指向数组首元素的指针，形参不变。 分析以上二者的异同。 （4） 将一个3×3的整型二维数组转置，用一函数实现之。 在主函数中用scanf函数输入以下数组元素： 1 3 5 7 9 11 13 15 19 将数组第1行第1列元素的地址作为函数实参，在执行函数的过程中实现行列互换，函数调用结束后在主函数中输出已转置的二维数组。 请思考： ①指向二维数组的指针，指向某一行的指针、指向某一元素的指针各应该怎样表示。 ②怎样表示i行j列元素及地址。 实验内容（二） 根据题目要求，编写程序（要求用指针处理），运行程序，分析结果，并进行必要的讨论分析。 （1） 有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的人。 （2） 有一字符中a,内容为“My name is Li jilin”,另有一个字符串b ,内容为“MR.ZhangHaolingis very happy”。写一函数，将字符串b中从第5个到第17个字符（即“ZhangHaoling”）复制到字符串b中，取代字符串a中第12个字符以后的字符（即“Li jilin”）。输出新的字符串a。 （3） 在主函数中输入10个等长的字符串，用另一个函数对它们排序；然后在主函数输出这10个已排好序的字符串。 （4） 输入一个字符串，内有数字一非数字字符，例如： a123x456 17960? 302tab5876 将其中连续的数字作为一个整数，依次存放到一数组a中。例如，123放在a[0],456放在a[1]……统计共有多少个函数，并输出这些数。