富饶的西沙群岛教案王东妹.doc

富饶的西沙群岛（第二课时） 教学目标： 1、走进西沙群岛的海水和海底，感受西沙群岛的美丽和富饶。 2、利用多媒体，让学生通过仔细观察不同的鱼，写一段描写鱼的话，有能力的学生可以把它写成一篇文章。 3、有感情地朗读课文，培养他们热爱祖国的思想感情。瑰丽无比 ）；还有的像（　　　　　　　　）……（先一个一个说，再连成一段话说） 师：谁能一口气说三个，把这段话说完整。 师：你喜欢什么？ 生：海参 师：你来加上动作读一读吧。 评价：多像一只懒洋洋的海参呀！（你这只海参还不够懒洋洋，谁再来。） 师：女孩子加上动作一起来读一读。（女生读） 师：你喜欢什么？ 生：大龙虾 师：你来演一演。（生读） 评价：好一只威武的大龙虾呀。（哪只大龙虾更威武？） 男孩子来加上动作，读出大龙虾的威武。（男生读） （三）感受鱼多，欣赏鱼。 师：海底有美丽的珊瑚，有懒洋洋的海参，还有威武的大龙虾，不过最多的还是要数鱼了，赶紧去读一读，找一找哪句话写出鱼很多。 生：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 师：这样说是表面西沙群岛里面有一半水，一半鱼吗？（看课件选择）像这样表示鱼很多，你还能用一个词语来说一说吗？ 预设：数不清、成群结队、各种各样等。 师：看，还有呢？（积累词语） 师：西沙群岛的鱼不仅很多，还很独特呢。你们看（出示鱼的图片） 师：课文是怎么描写这种鱼的呢？去课文中找一找。 师：指鱼1，引读（ 全身布满彩色的条纹 ） 指鱼2，引读（头上长着一簇红缨） 指鱼3，引读（周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇） 指鱼4，引读（眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆） 师：你喜欢哪种鱼？读一读，为什么喜欢他？ 随学生回答，总结归纳板书：颜色、外形、动作 师：对，课文从颜色、外形、动作三方面来写，还用了比喻，这样就把鱼也得更有趣了。来，一起读一读可爱的鱼吧。（齐读） 师：欣赏完鱼，让我们浮出水面，漫步在细软的沙滩上。谁来了海滩？说说吧。喜欢这些美丽的贝壳吗？ 这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！请女生朗读描写贝壳的句子，男生朗读描写海龟的句子，把海龟的“趣”读出来。如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。谁到岛上来了？（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的料。读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？