九年级语文下册-第二单元比较探究《出师表》特色训练一-北师大版.docVIP

语文：第二单元比较探究《出师表》特色训练（北师大版九年级下） 第一部分 一．文学常识填空。 1．《出师表》作者是　　　　，字　　　　，是　　　　蜀汉　　　　、　　　　。 2．表：古代奏议的一种。用于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。该文是作者率师北上伐魏时写给后主　　　　（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是　　　　（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“　　　　　　　　，　　　　　　　　？” 3．诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年第一次北伐之前。他写这篇文的目的是：希望国内　　　　，有一个稳定的战略后方，使他“　　　　　　　　”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须　　　　　　　　，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。 二．解释句中加点的实词： 1、益州疲弊（） 、此诚危急存忘之秋也 （）临表涕零?? （）此皆良实 （）必能使行阵和睦，优劣得所（）此后汉所以倾颓也（）? （）叹息痛恨于桓灵也（）先帝不以臣卑鄙（）猥自枉屈（）遂许先帝以驱驰 （）后值倾覆 （）深入不毛（）攘除奸凶（）责攸之、袆、允等之慢（） 愿陛下亲之信之（）（）以彰其咎?（）（）咨诹善道（）1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。　　　　　　　，　　　　　　　。2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？　　　　　　　，　　　　　　　。3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　。”“　　　　　　　”4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　；5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：　　　　　　　； 6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 　　　　，以　　　　 　　　；　　　　　　　，　　　　　　　。　　7．《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与《出师表》中的两句“　　　 ，　　　　　　　”一致。 8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 9．表明作者志趣的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　； 10．指出出师战略目标的句子是：　　　　，　　　　　，　　　　　，　　　　　　，　　　　，　　　　　　；11．作者向后主提出的三条建议是：①　　　　　　　；②　　　　　，　　　　　　，　　　　，　　　　　　；③　　　　　　　，　　　　　　　。(或: 　　　　　, 　　　　　　　, 　　　　　　　。) 12．诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：　　　　　　　，　　　　　　　(或: 　　　　　　　)。 13．在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“　　　　　　　，　　　　　　　”。14．《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：　　　　　　　 15．表现作者无意于功名的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　16．作者是怎样感激先帝的知遇之恩的? *　　　　　　　17．作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”? *　　　　　　　，　　　　　　　18．“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。*　　　 、　　 、　　 、　　 。?? 19．诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：①　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　；②　　　　　　　，　　　　　　　。 20、表明作者淡泊名利的句子：　　　　　　　，　　　　　　　。 21、后汉倾颓的原因：　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　。 22、诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：　　　　　　　，　　　　　　　。 23、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：　　　　　　　　　　　　　　。 24、简述“三顾茅庐”故事的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 四．基本要点： 1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮文中诸葛亮给后主刘禅提出、、三项建议，表达了的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 2、文中回顾了和两件事。表达了之情。 3、文中的“臣”是指，“先帝”指，“陛下”指。 、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条其中最主要的一条是：，用课文中的话说就是“，”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 、《出师表》中的成语：、、、。 6