山东省济南市2018届高三上学期开学考试语文试题.pdfVIP

济南一中高三年级第一学期开学检测 语文试题 说明：满分150 分，时间120 分钟。回答选择题时，选出每小题答案后， 用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 人们常说‚小说是讲故事的艺术，但故事不等于小说，故事讲述人与小说 家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事， 口耳相传，把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说、虚构故事， 经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。除流传形式上的简单差异外，早期 小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为 落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的 丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历 为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇， 《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17 世纪欧洲的流 浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史 传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统 故事的亲密关系。虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中 的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大 多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆 中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。但 是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一 个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩 子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述， 往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性。与传统讲故事的方式不同，小说 家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述 目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的 是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以 实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验， 他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小 说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19 世纪末期 以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它 的成色如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小 高三语文试题 第1 页 共10 页 说家称为 “耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性 ——他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲 突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和 内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的 故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。 (摘编自格非《塞壬的歌声》) 1.下列关于原文的表述，不正确的一项是 （ ）(3分) A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事 讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。 B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则 是由作家创作加工后的游历见闻。 C.17 世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面， 或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。 D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来 源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）(3分) A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经 历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。 B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根 据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。 C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说 最重要的因素，人们更注重故事之外的附加意味。 D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种 故事模式显得僵化