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「正確推動十二年國教參見同胞列車」 行前記者會資料 記者會時間：九月二十六日(一)上午 10:00 記者會地點：台大校友會館3A(濟南路一段2-1號) 記者會出席來賓： 謝國清(全國家長團體聯盟理事長 劉正幸(fun學中心執行長) 記者會流程 10:00 記者會開始 10:05 出席來賓致詞 10:45 媒體提問 11:30 記者會結束 什麼是「正確推動十二年國教參見同胞列車」 「正確推動十二年國教參見同胞列車」是為了十二年國教能「貨真價實」的被推動而辦理的連續14天16場全國性系列座談。各地合辦團體：共包含家長團體、教師團體、校長團體、社區大學、地方政府局處、大學、理念學校、國民中小學、藝文團體、民意代表等十大類52個團體，正陸續增加中… 為什麼要辦十二年國教環島列車 政府已明確重申要在103年開始實施十二年國教，台灣社會普遍也都很期待這個政策的實施，能確實解決台灣的教改亂象，給孩子更優質的教育品質。 但是，台灣過去的教改經驗，再好的政策，都容易因政治因素而扭曲，更何況，台灣又面臨重要的選舉，及可能的政黨輪替，而政治人物總在選舉前才重視人民的聲音，因此，我們選在總統與立委選舉之前，規劃一系列活動，進行以下的工作：  十二年國教是基本教育均優質化 十二年國教的政策核心在教學改變，由應試教育轉向適性學習。如果實施了十二年國教，大家還是在搞應試教育，天天考考考，那就根本不必推動十二年國教了。中小學開啟一個「專業為王」的新時代，去連結全國各學科的高專業教師「共創共享」。 正確推動十二年國教必須要有專屬財源、專責機構，而且做到基本教育「均優質」化 政府可以慢點推動十二國教，但是不可以半吊子推動十二年國教，否則會給台灣教育帶來巨大的災難。而目前政府的推動方案，還欠缺專屬財源、專責機構、同儕均優等三個要素，其中以缺少專屬財源最為關鍵。目前基本教育尤其是後中部分，存在著縣市金字塔、社經金字塔、學校金字塔、學生金字塔： 縣市金字塔：縣市間教育財政落差大，富縣的小孩一開始升學機會就多，每生學習資源就多。就學機會和每生學習資源在各縣市之間極不均等。 社經金字塔：高社經的家庭，拿走公立學校就學機會，學費低、國庫津貼又多；學費較高、國庫津貼少的私校，反而多數由低社經家庭就讀。這是教育資源的逆向分配，會撕裂台灣社會。 學校金字塔：除了課程、師資、設備之外，同儕也是極重要的學習資源。但是台灣的高中職教育卻不校校「珍」「重」，用入學考試把優質同儕集中到少數學校，使得多數學校的同儕學習資源被剝奪，進而會使社區高中職無法成為家長心目中可接受的升學管道。 學生金字塔：多項國際檢測表明：目前台灣低分組群學生偏多，成為我國國力上的弱點。這是因為學校金字塔，使國中辦學以升名校的升學率為最重要的績效指標，花力氣將一位二三十分的學生教到六七十分，是沒有辦增加國中進名校的升學率的。而國人在觀念上，普遍認為「成績較好的孩子有較高的學習權；成績較落後的孩子有較低的學習權」。國家又長年多投資入學考試工具，少投資診斷工具和補救教學資源。在學校、國人觀念、國家投資的三重力道下，當然形成嚴重的學生金字塔。 十二年國教就是基本教育均優質化：要透過專屬財源來縮小縣市金字塔，用降低公私立費用差距來縮小社經金字塔，用免試入學來縮小學校金字塔，最後用國高中的性向試探、職涯輔導、補救教學、增加專題與選修等措施，來成就每一位學生的適性學習。 但是要做好前述的均優質化得花多少錢啊？如果在過去非少子化階段一年至少要四百五十億，未來少子化階段平均一年需要兩百億。但是目前在府院的規畫中沒有這兩百億的專屬財源，所以就變成讓教育部擠錢來湊，全面排擠國教、高教、幼教、社教、資教等每一個教育施政項目，讓教育品質全面下滑；而這樣擠這樣湊，還是湊不出足夠的錢推動均優質化，只夠送錢給老百姓進行政策買票。而均優質化到不了位，擴大免試入學就會落空。國中升學壓力依舊，國中生學習扭曲依舊，只是徒然讓教育品質全面下滑而已。骨牌一張推倒一張！第一張倒下的骨牌就是「專屬財源」不到位。 目前各個教育團體已經聯合部分的藍錄立委，在立法院推動立法，預備在未來十年內每年提供十二年國教200億的專屬財源，十年共計兩千億，用以提供均優質化所需的各項基本建設。 這兩千億如果放進目前的教育預算體系，會宛如將一杯水倒入沙子當中，錢花光了什麼事也沒做成。所以立法中還規定在行政院建置十二年國教推動辦公室，運用每年200億的專屬財源，達成下列任務： 規畫並妥善運用十二年國民基本教育專款預算。 協調各級政府調整學校之硬體、軟體、師資，促進學校之均質化與優質化，以幫助學生適性學習。 規畫有效措施，縮短學生學習落差。 均衡各地就學機會。 透過學雜費補助合理減輕家庭就學費用負擔。 分階段