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试论高校现有大学生政治社会化运行机制优 　【关键词】 大学生政治社会化 运行机制 思想政治教育 政治实践 　　政治社会化是“人们在特定的政治关系中，通过社会政治生活和政治实践活动，逐步获得政治知识和能力，形成和改变自己的政治心理和政治思想的能动过程” [1]。政治社会化的内涵可以从两个方面去理解。首先，政治社会化是一个过程，在一个特定的社会体系中个人依次学到关于政治以及个人与政治体系关系的价值、规范、概念和态度。其次，政治社会化也是一个社会使自己的政治文化永恒化的途径。它是一个持续的、贯穿一生的过程，一个人只要成为某一文化的成员，该文化使他社会化的过程就一直伴其终生。 　　在当代社会，青年大学生是青年的重要组成部分，与儿童、成年人和其他青年群体相比，青年大学生的政治社会化有自己的目标和特征。当前我国大学生政治社会化的目标就是在以高校为主的环境中，通过当前我国主流政治文化（马克思主义理论体系）的学习，使大学生确立社会主义和共产主义的政治素质、政治信念和政治理想，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人，其特征则很大程度上与高校紧密联系在一起。 　　1 大学生政治社会化的特征和高校的作用 　　大学生政治社会化的特征主要表现为以下几个方面：①大学是大学生政治社会化最重要的途径之一。青年大学生政治社会化过程主要是由学校和社会来进行的。②大学时期是大学生个人政治思想形成的关键阶段。青年大学生的政治社会化以儿童期的政治社会化为必要条件，但学习内容和方式从儿童期的感性的直接的政治心理和政治体验为主转为以理性的政治思想、政治理念等政治认识为主，政治社会化过程集中于个人政治思想的形成。③大学时期个体政治学习强度和速度显著提高。大学生的政治敏锐性、批判精神、政治兴趣、文化层次等特征都为大学时期政治社会化过程飞速发展提供了良好的条件。 　　总之，大学时期的政治社会化是大学生一生中政治观和政治人格形成的关键阶段，这其中，学校系统的政治教育起着重要的作用。一方面，高校通过有目的、有计划、有组织的系统政治教育过程，巩固并拓展了青年学生在家庭和中小学教育影响下所形成的政治态度，确立了其政治价值体系，深化其对政治体系的认识和认同，培养其较为清晰的、完整的政治取向。可以说，“在确立一个人的政治价值观念、培养其政治态度和政治情感方面，学校起着十分关键的作用”[1]。另一方面，高校通过严密的组织、严格的管理和丰富的政治活动为大学生提供了一定程度的社会结构模式和社会政治生活体验，锻炼了青年学生的政治实践和政治参与能力，为日后成为特定政治体系所需的政治角色奠定基础。 　　2 高校现有大学生政治社会化运行机制的优势和不足 　　建国以来，我国高校在运作大学生政治社会化的历史进程中积累了特色鲜明的经验，但同时也暴露出一些问题，亟待解决。 　　2.1 高校现有大学生政治社会化运行机制的优势 　　2.1.1 明确坚定的核心导向。当代中国社会的性质是社会主义，国家政治社会化的基本导向是：以实现共产主义为最高理想，以建设社会主义为现时目标，以爱国主义为民族的凝聚力量。在改革开放的历史时期，社会主义和共产主义的理想信念教育被视作团结人民实现社会主义现代化建设目标的强大推动力，是青年大学生政治社会化的核心导向。社会主义和共产主义的理想信念教育被视作关系到培养年轻一代和确保共产主义事业后继有人、兴旺发达的战略任务。 　　2.1.2 系统完备的课程体系和组织机构。在我国高校，对“两课”(马克思主义理论课与思想品德课) 一贯有着明确严格的规定和要求；在我国高校，有健全的党团组织和运作机制，有其他学生政治社团，经常组织学生参加政治运动和社会运动；还设立了专门的组织机构——政治辅导机构，配备专职政治辅导员。这些都是系统、深入、正规的政治社会化的方式和过程，这对于强化学生同政治社会的联系、陶冶学生关心祖国命运、增强对党的路线、方针、政策的理解和认同、提高政治认知水平和政治行为能力，都有不可替代的作用。 　　2.1.3 娴熟运用的思想政治教育手段。思想政治工作是中国共产党传统的制胜法宝，是经济工作和其他一切工作的生命线。在当前的高校，思想政治教育仍然是大学生政治社会化最基本的方式和手段。一直以来，思想政治教育就是政治社会化的中国化表达，是我国高校政治社会化的基本手段，是具有明确目标导向的政治社会化活动。可以说，思想政治教育是我国大学生政治社会化的集中实现。 　　2.2 高校现有大学生政治社会化运行机制的不足 　　2.2.1 思想政治教育内容的困境。主流政治指导体系在教育内容方面的非连续性造成大学生对政治教育内容的无所适从。政治社会化应是一个连续的过程。阿尔蒙德认为，对于青年人来讲，如果他们就某个政治现象获得了一组