北京版五年级(上)劳动技术教案.doc

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菊花结—双线吉祥结 教学目标: 看懂编制方法程序图,能编制简单的结饰。 培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度。 感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。 教学重点:看懂编制方法的程序图 教学难点:能依图编制简单结饰 课时安排:1课时 课前准备: 制作材料中的红绳;每人两米的彩绳;大头针;塑料泡沫;同心结、酢浆草结、草花结、钮扣结的编制程序图;课件; 教学方法: 尝试——质疑——实践 教学过程: 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目的 一.导入: 同学们你们还记得申奥标志是什么吗?正是以中国结的样子设计的图案。中国结饰是我国的传统手工艺。 介绍中国结的历史、特点[介绍辅助工具]。 现在中国结饰作为装饰物装扮着我们的生活。你们在哪见过它们? 今天我们就来编制吉祥结。[出示吉祥结] 答:(略) 看幻灯 答:(略) 了解中国结的简单知识 感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。 二.看图编制吉祥结: 1.看书,用手中的红绳试一试。 想想是怎样编制的? 可以借用泡沫板和大头针。 2.请同学边说边演示。 [强调图与文字的说明。][板书] 3.结合图和文字说明再编一次吉祥结。 4.评议:小组推选你们认为做的好的作品。 5.整理的小窍门。 看图尝试,可小组讨论、两人合作或者独立编制; 观察 编制吉祥结 学习编制吉祥结 三.看懂编制简单结饰图:(草花结、同心结): 过渡: 吉祥结的图你看懂了吗?会做了吗?如果再给你一幅图你能看懂吗? 1.[出示草花结的图] 草花结即五耳吉祥结,因形如野草花而得名。 2.看图,为每幅图加说明。 过渡:编结的书较多,图示符号不太一样,介绍同心结的符号说明。 同心结的方法程序图,有看不懂的地方吗? 4.草花结和同心结任选一个编制,或者把刚才学到的吉祥结编好。 看图,加说明 看同心结的方法程序图,找符号; 看图,小组讨论,不懂的地方提出来 看懂编制方法的程序图 四.依图编制简单的结饰: 编之前,想问问大家想编好结有什么窍门吗?[出示编结的要领] 学生编制,教师个别辅导; 3.钮扣结的图你能看懂吗?留给你回家去试试。 答:(略) 实践 编制简单的结饰 五.小结: 老师提供了三个简单结饰图,可别小看它们,它们能组合成非常漂亮的结饰来装饰我们的生活。[出示作品] 想编制它们吗?只要同学们结合文字看懂图,多实践练习,相信你们一定能做出精美的结饰。把我们用心编制的结饰送给我们的至亲好友,想他们表达我们最真挚的祝福。 观看作品 拓展 鼓励学生多实践 板书设计: 编 装 饰 物 图 观察〈 〉盘制—整理 文字 课后总结: 盘 长 结 一、教学目标:1、2、3、2.认识图中符号的意义: ● 线的中点; 线由此开始做; 表示前面已完成的部分; 表示现在要完成的部分; 抽线的方向; 3.结合文字说明看图,用手指着线看看线是怎样穿压的,认清线的走向。看不懂的地方可以提出,同学之间互相帮助。 答:1观察绳是怎样穿压——看说明,记走向;2.细心盘制——心要静,不着急;3.整理成型——按顺序,不会乱; 结合文字说明看图 盘长结的编制方法 三.看图编制: 1.提示:盘制时每一转弯处可用大头针固定,以方便线的穿压;从第二步开始可以使用镊子,帮助走线。 2.在编制时遇到的问题同学之间先解决,解决不了的一会儿提出,大家讨论。 3.重点示范步骤四,让学生数清线,记住口诀。 4.继续练习编制,要求:耐心、细致; 看图尝试编制 观看教师演示 练习编制 能依据图独立编制 培养学生耐心、细致的劳动品质 四.调整结饰: 1.认清内耳、外耳; 2.演示调整:拔掉大头针后,力量平均地向外侧拉外耳,再从第一个外耳起依线调整。 3.指导调整 认一认 观看教师演示 调整 五.小结: 1.展示调整好的盘长结,表扬。只有耐心、细致的编制才能更好更快的编制好盘长结。 2.出示六线盘长结、八线盘长结;与盘长结组合的中国结饰;[成品或图片均可]这些结饰都是用一根彩绳编制的。 3.只要你动脑筋,用我们学过的结,也可以组合出不同的漂亮的结饰。 组内展示 班内展示 观看,说说都有哪些结饰组合的。 培养学生耐心、细致的劳动品质 进一步感受我国结艺的魅力 板书设计: 步骤图: 盘 长 结 盘长结的结形曲绕,因有如“盘肠”而得名。结虽曲折,但双绳永远相跟相随,结构密实。结形可大可小,可长可方,做成六线、八线、十线……。耳翼也可随心所欲变形。 做此结一般用大头针将线固定在泡沫板上,按步骤走线。 单独做一个四线盘长结用线80厘米。 图1

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