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菊花结—双线吉祥结
教学目标:
看懂编制方法程序图,能编制简单的结饰。
培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度。
感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。
教学重点:看懂编制方法的程序图
教学难点:能依图编制简单结饰
课时安排:1课时
课前准备:
制作材料中的红绳;每人两米的彩绳;大头针;塑料泡沫;同心结、酢浆草结、草花结、钮扣结的编制程序图;课件;
教学方法: 尝试——质疑——实践
教学过程:
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目的 一.导入: 同学们你们还记得申奥标志是什么吗?正是以中国结的样子设计的图案。中国结饰是我国的传统手工艺。
介绍中国结的历史、特点[介绍辅助工具]。
现在中国结饰作为装饰物装扮着我们的生活。你们在哪见过它们?
今天我们就来编制吉祥结。[出示吉祥结] 答:(略)
看幻灯
答:(略) 了解中国结的简单知识
感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。 二.看图编制吉祥结:
1.看书,用手中的红绳试一试。
想想是怎样编制的?
可以借用泡沫板和大头针。
2.请同学边说边演示。
[强调图与文字的说明。][板书]
3.结合图和文字说明再编一次吉祥结。
4.评议:小组推选你们认为做的好的作品。
5.整理的小窍门。
看图尝试,可小组讨论、两人合作或者独立编制;
观察
编制吉祥结
学习编制吉祥结
三.看懂编制简单结饰图:(草花结、同心结): 过渡:
吉祥结的图你看懂了吗?会做了吗?如果再给你一幅图你能看懂吗?
1.[出示草花结的图] 草花结即五耳吉祥结,因形如野草花而得名。
2.看图,为每幅图加说明。
过渡:编结的书较多,图示符号不太一样,介绍同心结的符号说明。
同心结的方法程序图,有看不懂的地方吗?
4.草花结和同心结任选一个编制,或者把刚才学到的吉祥结编好。
看图,加说明
看同心结的方法程序图,找符号;
看图,小组讨论,不懂的地方提出来
看懂编制方法的程序图 四.依图编制简单的结饰: 编之前,想问问大家想编好结有什么窍门吗?[出示编结的要领]
学生编制,教师个别辅导;
3.钮扣结的图你能看懂吗?留给你回家去试试。 答:(略)
实践 编制简单的结饰 五.小结: 老师提供了三个简单结饰图,可别小看它们,它们能组合成非常漂亮的结饰来装饰我们的生活。[出示作品]
想编制它们吗?只要同学们结合文字看懂图,多实践练习,相信你们一定能做出精美的结饰。把我们用心编制的结饰送给我们的至亲好友,想他们表达我们最真挚的祝福。
观看作品 拓展
鼓励学生多实践
板书设计: 编 装 饰 物
图
观察〈 〉盘制—整理
文字
课后总结:
盘 长 结
一、教学目标:1、2、3、2.认识图中符号的意义:
● 线的中点;
线由此开始做;
表示前面已完成的部分;
表示现在要完成的部分;
抽线的方向;
3.结合文字说明看图,用手指着线看看线是怎样穿压的,认清线的走向。看不懂的地方可以提出,同学之间互相帮助。 答:1观察绳是怎样穿压——看说明,记走向;2.细心盘制——心要静,不着急;3.整理成型——按顺序,不会乱;
结合文字说明看图
盘长结的编制方法 三.看图编制: 1.提示:盘制时每一转弯处可用大头针固定,以方便线的穿压;从第二步开始可以使用镊子,帮助走线。
2.在编制时遇到的问题同学之间先解决,解决不了的一会儿提出,大家讨论。
3.重点示范步骤四,让学生数清线,记住口诀。
4.继续练习编制,要求:耐心、细致;
看图尝试编制
观看教师演示
练习编制
能依据图独立编制
培养学生耐心、细致的劳动品质 四.调整结饰: 1.认清内耳、外耳;
2.演示调整:拔掉大头针后,力量平均地向外侧拉外耳,再从第一个外耳起依线调整。
3.指导调整 认一认
观看教师演示
调整 五.小结: 1.展示调整好的盘长结,表扬。只有耐心、细致的编制才能更好更快的编制好盘长结。
2.出示六线盘长结、八线盘长结;与盘长结组合的中国结饰;[成品或图片均可]这些结饰都是用一根彩绳编制的。
3.只要你动脑筋,用我们学过的结,也可以组合出不同的漂亮的结饰。 组内展示
班内展示
观看,说说都有哪些结饰组合的。 培养学生耐心、细致的劳动品质
进一步感受我国结艺的魅力 板书设计:
步骤图:
盘 长 结
盘长结的结形曲绕,因有如“盘肠”而得名。结虽曲折,但双绳永远相跟相随,结构密实。结形可大可小,可长可方,做成六线、八线、十线……。耳翼也可随心所欲变形。
做此结一般用大头针将线固定在泡沫板上,按步骤走线。
单独做一个四线盘长结用线80厘米。
图1
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